课堂管理方案.doc

课堂教学及管理方案时间安排在原有得作息时间基础上根据教学需要，调整时间为：周一早读时间为升旗仪式，周二至周五仍为学生早读时间.下午第三节、第四节调整为学生自习、预习与兴趣小组时间。第5节为课外活动时间。早、午饭后15分钟为班内、卫生区卫生打扫时间.课程设置课程必须开齐,课时可以根据学校实际情况进行适当调整.必须保证学生有充足得预习、自习时间。教学案使用备课要求:任课教师必须在教学案上写出本课时得教学目标及重点、难点.内容得分层处理与组织技巧。在下方写出本课时得课后反思。教师在备课时要提前完成中间预习题目及检测题目,并在各个内容下面留出空间以便反思与调整方法等。教师在备课时可以根据本班学情自行补充、拓展教材内容。（教师用教学案，必须加上封面，写上学校、年级、科目、姓名，按照时间顺序装订成册，作为教师教案备查。）使用要求:可提前一天发放给学生,让学生有充足得预习时间.教师要指导学生在学校规定得预习、自习课上完成,并检查学生完成情况.及时接受组长得反馈、掌握学生在预习当中出现得问题、困难与疑惑，制定出解决问题得方案、措施。课堂使用:教学案得使用共计4５分钟,包括交流(10分钟)展示（１０分钟）、质疑（５分钟）、解惑（15分钟)、检测(5分钟）。交流展示要求:以小组为单位进行交流展示，展示小组得组员要有分工,要人人参与，至少８0%以上组员参与.问题不能重复展示,展示完成后有展示小组１名组员就本组展示问题内容，对除本组组员外得其她组组员进行口头抽测。小组展示环节流程：我主持→我读题→我讲解→我总结→我质疑(我补充)→我抽测质疑要求：一个小组负责展示，其她组负责质疑补充。补充质疑得问题不能重复。解惑要求：教师要根据课堂上学情需要及时点拨、解疑等。学生能会得，教师不要进行讲解。学生能够独立或合作完成得，教师不要进行讲解。检测要求：检测要在规定时间内完成。检测部分完成后由小组长负责检查、批改.教师要负责对小组进行抽查。附:班级课堂评价表组次交流展示质疑检测纪律总分1２３４5６７89班级分工组织机构设置：班长1人。学习委员1人、纪律委员１人、卫生委员1人、文体委员1人、生活委员2人、宣传委员１人，分别由各纪律组长担任。各科课代表有各组学习组长兼职。职责分工A、班长：负责协助班主任与任课教师完成教学工作及班级管理工作,并组织开展好班级各项管理工作.做好班级情况汇报工作，组织开展好每周一次得总结会。B、学习委员：负责带领班级所有学生搞好学习工作，组织各小组学习组长进行培训。监督各小组得学习情况并及时向老师反馈学习状态.领导各科课代表配合老师抓好课堂教学评价，并做好有关学习方面得作业、学案得收集、记录、存放、保管.带领本班学生做好早读、自习工作。C、纪律委员:负责全班纪律工作。认真做好班级得出勤记录，带领各小组纪律组长抓好班级课堂纪律，并做好记录，并抓好两操及日常行为得纪律检查。负责做好公共财产得监督保护任务。维持班级集体活动得纪律。执行学校及班级所制定得各项管理规定.D、卫生委员：负责抓好班级卫生工作、卫生区及学校所分配到本班级得卫生工作。负责管理好班级卫生工具.带领各小组卫生组长抓好值日任务.E、文体委员:负责做好班级各项文体活动任务。组织好学生积极参加各项活动。Ｆ、生活委员:负责做好班级得个人饮食卫生习惯、餐厅生活及文化，男女生活委员分别服务好班级就寝与宿舍文化.G、宣传委员：搞好班级得宣传任务。带领各小组文体组长做好活动开展、文化宣传、办好班级板报及学习园地、好人好事记录等任务。H、课代表:配合学习班长做好作业得收发工作，并做好本学科得教师所布置得各项任务。完成本学科得作业收发工作，配合任课教师做好课堂积分记录。小组建设分组要求：小组人数6-9人为一组，组员要进行编号，同一编号得学生座位要分布在以小组为单位得班内统一位置。编号得使用要以学生综合能力考评进行分配,并使用编号数字与综合能力考评数字相反进行分配。还要注重学生性别得分配比例。方法措施建立学生信息档案，要以成绩为重要依据，将学生得平时表现与综合能力相结合,按照学生综合成绩进行编排小组，每个小组要按照AA、ＢB、CC、或ＡＡ、BＢ、CC、DD等模式分配学生，Ｃ代表后进生，B代表中等生，A代表优等生.小组位次分配模式A、６人小组座位模式1后进生Ｃ6优等生A3中等生Ｂ2后进生C５优等生Ａ4中等生BB、8人小组座位模式３中等生B8优等生Ａ7优等生A1后进生Ｃ4中等生B５次优生D６次优生D2后进生C组名、组徽、口号、组规(组长带领全组成员完成制定,体现小组组员得民主意识,并要约束组员严格遵守.)结对原则要求：有效得结成学习对子,并进行学习中得帮扶.对子之间得帮扶要与小组得评价相结合，以促进以优带差得学习目标。职责分工组长:负责小组全面工作，配合班委完成班级所交给得各项任务，并做好记录、统计与汇报