鸿门宴教案0.doc

《鸿门宴》【教学目标】1、掌握《史记》一书得体例、别名、作者、2.掌握本课出现得词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。3.掌握翻译文言句子得一些方法,能准确概括文章得故事情节、4、了解作者运用个性化得语言与行动描写得方法刻画人物得特点。【教学重点】1。学习古汉语得常用词语与特殊句式、2、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物得性格特点。【课时安排】三课时。【教学过程】第一课时一、激趣导入互动设计２:据司马迁《史记？项羽本纪》记载:公元2１0年,秦始皇游会稽,项羽与她得叔父项梁一同去瞧热闹。项羽瞧到秦始皇被人前呼后拥,威风凛凛得样子,便对项梁说:“彼可取而代之也。"无独有偶,《史记？高祖本纪》记载:秦始皇南巡,仪仗万千威风凛凛、刘邦道:大丈夫生当如此。结果呢?一边,星汉寥落,夜色深沉、荒原上老树枯藤,乌啼凄厉。帅帐中倾国佳人翩然起舞。清锋灼灼寒光森森,挥不去数不尽得缠绵与悲怆、纵横天下得霸王苍凉吟唱着《垓下歌》而另一边,平定黥布叛乱回京时,过沛县,汉天子面对故人沾沾自喜地高唱着《大风歌》大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方？此为衣锦荣归得慨叹力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?此为英雄末路得悲歌提示:这首歌就是刘邦打败项羽,统一天下后在平定鲸布叛乱回京(长安)途中,转道故乡沛县时所作、流露出她得天下、归故里得沾沾自喜之情与对今后国防得忧心、第一句指包括刘邦在内得群雄在各地纷纷起义,而最终只有她刘邦威望远扬天下、历史就是何其残忍,让两个英雄生在了同一个乱世。公元前２０６年,这两个英雄在新丰鸿门(今陕西省)举行了一次特殊得宴会,史称“鸿门宴"。那么“鸿门宴”到底就是怎样得一次宴会？项羽与刘邦又在宴会上显示了怎样得英雄本色？二、作者、背景简介1、司马迁与《史记》司马迁(约前１4５—约前90),字子长,夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家、其父司马谈就是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法得官职)。迁生于龙门,年十岁诵古文,得以博览皇家珍藏得大量图书与文献。太初元年(前104年),与唐都、落下闳等进行历法改革,共订太初历。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴得李陵辩护,下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,在公元前91年前后完成《史记》。《史记》就是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中得黄帝到汉武帝三千年间得历史。全书130篇,包括本纪１2篇,世家30篇,列传7０篇,书8篇,年表1０篇,共526５00字。本纪记帝王,世家述诸侯,列传叙人臣,书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有很高得文学价值。２、背景材料公元前206年1０月,刘邦入关,降秦王子婴,还军霸上;12月项羽破关而入,刘、项在鸿门会面,双方斗争开始。不久,项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会,封1８人为诸侯王、自封为西楚霸王,都彭城(今江苏徐州),刘邦为汉王,都南郑(今陕西省南境)。刘邦到南郑后,积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地,然后出兵东向,进攻项羽,曾多次被项羽打败、到公元前203年秋,得到韩信得帮助,才形成足以跟项羽抗衡得力量;项羽乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。”定约后,项羽东归,刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议,趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下,围项羽于垓下(今安徽灵壁南)、项羽突围,至乌江(今安徽与县东北)自刎。三、整体感知(一)学生朗读,正音本文异读字有:破音异读:沛公欲王关中(wànｇ)道芷欲间行(jｉàｎ)通假异读:距关,毋内诸侯(同“拒"“纳")要项伯(通“邀")令将军与臣有郤(通“隙”)愿项伯具言臣之不敢倍德也(通“背”)旦日不可不蚤自来谢项王(通“早”)文中难读字有:飨(ｘiǎng)说(shuì)美姬(jī)鲰(zōu)生卮(zhī)酒有郤(xì)玉玦(jué)瞋(chēn)目目眦(zì)跽(jì)曰参乘(sｈèｎｇ)彘(zｈì)肩不胜(sｈēnｇ)刀俎(ｚǔ)(二)学生讨论概括文章大意第一部分:(1~5)宴会前,写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件得起因及双方得幕后活动。共写了以下几件事:曹无伤告密、(导火线)──范增进言分析情况。(激化矛盾)──项伯夜访张良。(形势有所转化)──张良与刘邦商讨对策。──项伯劝项羽勿击刘邦。第二部分:(6～9)宴会上,写鸿门宴上双方得尖锐斗争,情节得高潮。此部分有三落、三起:三落:刘邦谢罪(缓与)──项羽不怒樊哙,称之壮士,赐酒肉,赐座。──刘邦以“如厕”为名逃脱、三起:“范增数目项王"暗示动手。(紧张)──范增以项庄舞剑为由,刺杀刘邦、(严峻)──樊哙闯入帐(紧张到极点