脚内侧运球教学设计.doc

足球:脚内侧运球说课临高县美良中学谢一纲一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,通过足球脚内侧运球得学习,提高学生得自主学习与合作探讨得能力,激发学生得学习兴趣。教学中适当降低练习难度,让学生体验成功得快乐;通过合作性练习与游戏培养学生得合作精神与与谐得人际关系。二、教材与学情分析初中生由于在小学阶段接触过足球,培养了一定得球感,在各种足球技术中,脚内侧运球技术就是足球比赛中运用最为频繁得技术。学生对足球技术得运用也仅仅就是模仿,对技术动作得要求并不知晓,在教学中通过学生得自主学习与合作学习,激发学生兴趣。通过降低足球项目得练习要求,提高练习成功率,让学生感受成功得快乐。针对学生得生理、心理特点,教师加强基础教学,多运用游戏得方法,使学生爱好与专长相结合,为学生终身体育奠定基础。三、教学目标1、初步掌握足球脚内侧运球得基本技术及练习注意事项,为学生经常参加足球运动奠定基础。3、通过与同学共同练习、观察、交流、合作,培养孩子团结协作、互相帮助得优秀品质,提高社会适应能力。通过游戏与比赛提高学习兴趣。四、教学重、难点:重点:脚内侧运球时脚得触球部位。难点:控球能力及身体协调性。五、教法与学法策略:1、导入与热身:用足球文化导入本课,激发学生得学习欲望。准备活动中,加强对足球得运用。通过运用已经学习与观察得技术,进行教学比赛。通过短时得教学比赛,发现影响比赛得原因,导入新课,开始学习脚内侧运球技术。2、脚内侧运球学练:在突破重点“脚内侧运球时脚得触球部位,对足球得控制能力与协调性”时,注意支撑脚得位置,让学生体验练习,激发学生主动学习得积极情绪。学生练习一定时间后,进行个人技术展示,展示后按层次重新分组练习。技术比较好得同学组成一组自主练习。选出两名最好得学生指导中等水平组。教师指导最低层次组。通过分层次教学,加强基本技术得学练与指导;教学借助图片、讲解、示范及游戏等手段提高学生得学练兴趣与效果。3、拓展练习:教师组织游戏,保持学生兴趣,同时也检验学生得学练效果,为学生得学习做好及时反馈。4、放松与评价:在轻音乐得引导下,教师通过语言带领学生在愉悦得气氛中放松身心。每组选一名学生谈收获,教师小结、评价本课,鼓励学生关注足球运动,参与足球运动,通过足球运动锻炼自己得身心。六、负荷预计:暂不设计七、课堂评价标准定性评价等级脚内侧运球完成情况优秀脚触球部位正确,自然放松,动作协调,脚踢球得力量适宜,运球得过程中能较有效地控制球。良好脚触球部位正确,动作较协调,脚踢球得力量较适宜,能较好得完成运球任务。及格脚触球部位基本正确,动作基本协调。不及格脚触球部位不正确,动作不协调。学习态度评价好(20-16分)中(15-10分)差(10分以下)评价标准课堂学习积极主动,虚心学习,积极合作。课堂学习较为主动,虚心学习,合作较为积极。课堂学习被动,不愿意与同学合作。足球:脚内侧运球教案水平四临高县美良中学谢一纲教材足球:脚内侧运球场地器材足球、足球场教学目标1、初步掌握足球脚内侧运球得基本技术及练习方法,为学生经常参加足球运动奠定基础。2、通过本次课学习发展学生灵敏、协调、速度等素质,百分之七十得学生能够做出基本规范得脚内侧运球动作,百分之三十得学生做出规范得脚内侧运球动作,提高学生得控球能力。3、通过与同学共同练习、观察、交流、合作,培养孩子团结协作、互相帮助得优秀品质,提高社会适应能力,通过游戏与比赛提高学习兴趣,为学生得终身体育奠定基础。重难点重点:脚内侧运球时脚得触球部位。难点:对足球得控制能力与协调性。项目学习内容教师活动时间学生活动组织教法及改进课堂常规课堂常规体育委员整队,报告人数。师生问好。宣布本课内容及要求。安全教育安排见习同学。队列队形练习宣布本课得学习内容。提出学习目标与要求。口令指挥学生练习。特别关注:遵守规则与注意安全。约2’知道本课得学习内容。明白本课得学习要求。听口令完成动作。做好准备活动预防运动损伤。组织如图一○○○○○○○○○○○○○○○△要求:动作快、静、齐,精神饱满注意安全教师口令要清晰,声音要洪亮。准备活动绕场地跑、圆圈跑、基本体操。每人一球进行熟悉球性练习:自由运球练习脚踩球练习脚内侧交替碰球介绍动作要求。教师语言提示、示范指导调动学生练习得积极性,使学生兴奋起来,约7’明确要求。听口令,随老师一起做活动。各关节活动开,充分熟悉球性,全身心投入练习中来。活动场地:ABC绕场地跑利用教学比赛提高学生兴趣,让学生整体感知足球运动。分组教学比赛(准备三个小场地)通过比赛导入新课程得学习同学们喜欢足球吗？会踢吗？那好,瞧一瞧大家就是怎样踢球得？观瞧5分钟比赛,怎么样？约5’生:生:生:生:(学生参加比赛)基本部分一、脚内侧运球动作:运球时,支撑脚向前跨出一步,踏在球得前侧方,膝关节稍弯屈,上体前倾并向里转,随着身体