教案-全国-2013_三年级英语上册 Recycle 2(8)教案（打包6套）人教PEP.rar

2三年级英语上册Recycle2(10)教案人教PEP课题：Recycle2教学重点：听懂、会说Let’sact部分的故事。复习4—6单元所学的会话。教学难点：Let’sact部分的故事情节的理解。教具准备：1教师准备教学录音带。2教师准备Let’sact部分的教学课件。3教师准备人物头饰MissWhite,Sarah,Mike,Sarah’smother,Sarah’sfather。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）学生日常用语的展示，可以是学生间的问答也可以是师生间问答。（2）师生共同演唱歌曲《HappyNewYear!》2呈现新课(Presentation)（1）教师继续播放歌曲《HappyNewYear!》，同时告诉学生MissWhite,Sarah,Mike,Sarah’smother,Sarah’sfather来到班中，让学生戴上头饰扮演这些人物。（2）教师手拿几个礼品盒说：为了向这些好朋友表示欢迎并祝新年快乐，我们准备了一些小礼物gift，教师带领学生共同说：Thisisforyou.Ihavegiftsforyou.在教师示范两次之后，教师请学生为这些朋友送礼物。让学生在边说边做中练习英语。（3）教师播放Let’sact部分的教学课件。（4）教师播放录音内容，学生跟读。（5）教师将Let’sact部分的教学课件的声音关闭，让学生试着说故事，并体会其中的语调和表情，尤其是最后的语调和表情Oh,no!Wherearethey?（6）将声音打开，再次说故事。（7）教师讲故事中的主要句子,独立展示，让学生认读。教师打开演示文稿，将句子一个个展示并认读，并在句子原有内容的基础上适当扩展。演示文稿内容为：a.新年祝贺语HappyNewYeartoYou!b.询问某物有多少？Howmanycakes/books/…?c.询问某物在哪里？Wherearethey?d.表示我有……Ihave…e.征求别人意见May/CanIhaveacake/ahamburger/…?（8）学生小组内分角色练习表演故事，可借助书边看边演，也可两个小组合作接力表演。3趣味操练(Practice)（1）将学生分为七人一组，进行角色表演。（2）让学生上台表演故事。（3）让学生将新年的情景改为生日或做客等情景，适当更改句子内容，再次练习运用语言。（4）表演新编对话。（5）游戏：猜猜看，有多少？教师将文具或其他一些物品放在礼物盒中，让学生猜有多少？猜的过程中让学生们说数字，教师根据学生所猜的数字用手势告诉他们是猜多了还是猜少了，如学生说：8，如果比实际的数字多，教师就用手向下指指，相反就向上指。猜谜的同时训练认真倾听的习惯和思维意识的形成。4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元1部分的练习。5扩展性活动(Add-activities)将所学各用语重新组合，编排对话。为后面的全面复习做准备。2三年级英语上册Recycle2(11)教案人教PEP课题：Recycle2重点：复习本单元表示食物、数字1—10、动物的单词，并学习数字11—12。难点：11和12两个数字的发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。教具准备：1教师让学生们准备milk,hamburger,tea,water,Frenchfries,Coke,hotdog,cake,bread,chicken的图片。2教师和学生准备骰子。3学生准备数字1—12的卡片。4学生每四人一组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。5Findandmatch的放大的图，以及按照dog,monkey,mouse,tiger,pig,duck,rabbit,panda,bear,bird,elephant的样子剪成的图片。6Chantandmove&Findandmatch的动画课件。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）学生进行日常对话。（2）让学生用手指代替蜡烛candle，师生共同随录音演唱歌曲TenLittleCandlesDance。如唱onelittlecandle时伸出一个手指。（3）教师播放五单元DinnerTime的录音，让学生边听录音边跟着说歌谣。（4）游戏：教师展示动物的图片，通过图片的背面让学生猜单词。2呈现新课(Presentation)（1）教师继续进行以上的游戏，并把按照Findandmatch中的动物样子剪好的图片拿出，让学生说单词。（2）让学生拿出自己准备的食品图片，以小组为单位读单词。（3）让学生说说自己会说的食品单词，并比一比说说的数量多。一人说，其他同学数一数。milk,hamburger,tea,water,Frenchfries,Coke,hotdog,cake,bread,chicken,juice,coffee…