教案-江苏-2013_江苏省启东市初中化学 4.rar

6课题4化学式与化合价第2课时总第个教案教学目标1、知识与技能1知道一些常见的元素和根的化合价2能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。2、过程与方法：学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。3、情感态度与价值观通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育，充分培养学生的思维能力和计算能力。重点：一些元素和根的化合价，用化学式表示物质的组成，并利用化合价推求化学式难点：化学价的理解，化学式的书写，利用化合价写化学式教法：讲练结合[预习交流]上节课结束时我曾布置作业，让大家把一些常见元素和原子团的化合价编成顺口溜、快板或歌谣的形式来进行记忆，现在我们来个比赛。[比一比]以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得多，记得准。[赛一赛]请说出你们编写的顺口溜、快板或歌谣。[学生活动，教师观看，并为他们的精彩表现喝彩、鼓掌、加油][编写参考]一、氢钾钠银一价寻二价氧钙钡镁锌三价元素有金铝二四六硫三五磷一价钾钠氯氢银二价氧钙钡镁锌三铝四硅五价磷谈变价，也不难二三铁，二四碳二四六硫都齐全铜汞二价最常见[教师还可提供一些其他的记忆方法，供学生参考][投影]展示下列记忆歌诀一、单质元素全为零，化合物中记分明。一价钾钠氢银铵，钡镁锌钙二价占。一二铜汞、一三金，二四锡铅锰与碳。三价铝，四价硅，二四六价硫占满。氯负一，氧负二，铁有正二和正三。氢氧根显负一，负三正五是磷氮。酸根所有皆为负，一硝三磷二硫碳。二、正一氢钠钾和银，氟氯溴碘负一寻；二价氧镁钙钡锌，三铝四硅五价磷，四二是碳三二铁，一二铜汞一三金，硫逢双价二四六，锰为二四六和七，单质规定为零价。[过渡]前面我们说，可以应用元素的化合价来推求物质的化学式，如何推求呢？我们来看例题。[阅读]请同学们阅读P81例题，总结出应用化合价求化学式的步骤。[教师板书]4．根据化合价求化学式的一般步骤。[学生回答，教师总结](1)写出元素符号，正价在左，负价在右。(2)求两种元素化合价绝对值的最小公倍数。(3)求各元素的原子数。(4)把原子数写在各元素符号的右下方。(5)按正负化合价为0的原则检查化学式。[请学生根据以上步骤，解答例题][设问]根据化合价可以推求出化合物的化学式，反过来根据化学式是否可以求出某元素的化合价呢？请看讨论。[投影]展示讨论[讨论]已知氧为－2价。根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0的原则，计算二氧化硫里硫的化合价。[学生讨论][学生代表回答]在SO2里，O为－2价，根据化合价为0的原则，S肯定为正价。设S的化合价为＋x。＋x＋(－2)×2=0求得x=＋4所以二氧化硫里硫的化合价为＋4价。[设问]我们已学会了根据化合价写化学式，那么写出的化学式我们如何去读它呢？请大家阅读P82化学式的读法一段。[学生阅读][回答]两种元素组成的化合物，一般读作“某化某”。有时还要读出化学式中各种元素的原子数。如NaCl读氯化钠，CO2读作二氧化碳，Fe3O4读作四氧化三铁。[教师]很好！知道了化学式的写法和读法，我们来进行下面的活动与探究。(可投影打出探究内容)。[活动与探究]以邻座同学为一小组，对以下题目进行练习，并互相订正。1．写出溴化钠、氧化钙、氧化铝、二氧化氮的化学式。2．读出以下化学式的名称：MnO2，CuO，SO3，KI，MgCl2[探究结果]1．化学式依次为：NaBr、CaO、Al2O3、NO22．名称依次为：二氧化锰、氧化铜、三氧化硫、碘化钾、氯化镁[补充]关于化学式的写法和读法，我这里也有一口诀，供大家参考。[投影]展示口诀金氢左，非金右。(金属和氢写在左边，非金属写在右边)氧化物，氧在后。(氧化物中，氧写在后边)后念先，先念后。(后面的元素先念)中间“化”，不可丢。(两种元素中间加“化”字)有脚码，先读数。(先读出各元素的原子个数)检测反馈写出下列物质的化学式班级姓名学号（一）、单质1、氧气2、氢气3、氮气4、氯气5、氦气6、氖气7、氩气8、水银9、铁10、镁11、锌12、铜13、碳14、硫15、红磷16、硅17、铝（二）氧化物1．水2．氧化铁3．氧化亚铁4．氧化钙5．二氧化锰6.五氧化二磷7.四氧化三铁8.二氧化硫9.氧化汞10、氧化铝11、氧化钠12．氧化镁13．氧化铜14、一氧化碳15、氧化钾16、二氧化氮17、氧化亚铜18、氧化锌19氧化银（三）氯化物1.氯化钠2.氯化铁3.氯化钡4.氯化镁5.氯化铜6.氯化亚铁7.氯化钾8.氯化铵9、氯化银11、氯化铝12、氯化锌13、氯化亚铜（四）氢氧化物1.氢氧化镁2.氢氧化钠