教案-全国-2019_六年级数学上册 第一单元 圆 圆面积公式的应用教案 北师大版.doc

1圆面积公式的应用教学重点：掌握求圆面积的三种不同情况。教学难点：正确地进行简单的有关圆的组合图形的面积。教学目标1、知识与技能：（1）进一步掌握圆面积的计算公式，并能正确地计算圆面积。（2）过程与方法了解求圆环面积的方法，能计算简单的有关圆的组合图形的面积。2、过程与方法：通过独立思考与全作交流等活动巩固所学的知识，提高掌握水平。3、情感、态度与价值观：体会数学与现实生活的密切联系，感受数学的应用价值。教学准备：圆规、直尺教学过程：一．引入1.提问：要求圆的面积，必须知道什么条件？如果已知圆的直径、周长，能求出这个圆的面积吗？那么怎样求半径？根据学生的回答板书：r=d÷2、r=C÷d÷2。2.面积呢？[板书：S=πr2=π（d÷2）2=π（C÷d÷2）2]3.揭示课题。二．展开1.教学补充例【1】，投影出示先请学生分析题意，并问：已知什么？要用哪个面积公式？然后根据学生的回答列式解答。最后小结。2.尝试试一试。指名板演并说说是怎样算的？三．巩固练习四．总结求圆的面积需要知道什么条件？如果已知d，怎样求S，已知C，怎样求S。五．作业1、课内：2、课外：教学反思：