教案-全国-2012_五年级数学下册 第六单元购物策略教案 北师大版.rar

1（北师大版）五年级数学教案下册第六单元购物策略课题购物策略课型新授课教学目标根据实际需要，对常见的几种优惠条件加以分析和比较。体会解决问题的基本过程河方法，提高解决问题的能力。教学重点能正确计算分数加减混合运算教学难点掌握计算方法，正确、快速的计算教具、学具教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、引入出示情境图提问：哪位同学来给我们说一说，这三幅图的含义？已知条件是什么？问题呢？二、新授教师指导学生画线段图表示题意。1、星期日你们一般都去干什么？2、我们也为此做了调查，出外游玩约有3/81/6的同学参加少年宫活动其余的同学在家中。1、你知道留在家中的同学占全班人数的几分之几？“1”同桌之间交流，列式1-3/8-1/6或（1-3/8+1/6）激发学生学习兴趣在解决具体问题的过程中引出教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图三、巩固2、为何用“1”、“1”代表什么？1代表全班学生的数量。3、说一说如何计算。①先全部通分，再计算。②先从1中减去一部分，再减去另一部分。③先计算两部分和，两从“1”中减去“和”。4、只要学生说的合理都给予肯定。1、试一试3/6+1/5+5/8……分数加减混合运算倡导计算方法多样化。板书设计：购物策略1-3/8-1/61-（3/8+1/6）教学反思：