教案-湖南-2012_湖南衡阳市2011年初中化学 燃烧的条件的实验创新教案.rar

-1-用心爱心专心燃烧的条件的实验创新一、实验在教材中所处的地位和作用《燃烧和灭火》是人教版九年级化学教材上册第七单元课题1的内容。本课题重点通过对燃烧的条件的实验探究来让学生掌握燃烧的条件，然后对其加以应用得出灭火的原理并对学生进行安全教育，这既是对化学变化中具体知识的补充和完善，又对以后的知识起铺垫的作用。二、实验原型及不足之处在教材中，实验是这样设计的：在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气，观察现象。图7-4燃烧的条件图7-5白磷在水下燃烧我觉得教材的实验探究有如下四个不足之处：1、白磷露置在空气中燃烧，不利于教师与学生的身体健康；2、白磷燃烧所需时间受水温、气温等因素影响较大；3、氧气需要制取使得装置复杂；4、硬纸圈不能沉入水底，加上白磷在热水中熔化，氧气一吹变小且游动，操作不便。三、实验创新与改进之处1、实验仪器与药品：仪器：利用废弃的药剂瓶与输液管自制的三个如图装置、水槽等；药品：红磷、白磷等。自制装置洗气瓶2、实验过程：在1号瓶中放入少许红磷；在2号瓶中注入少量热水后再放入一小粒白磷；在3号瓶中放入一小粒吸去表面水的白磷。将三只瓶一起放入盛有约80℃热水的水槽中，观察现象。将2号瓶中的水抽干，观察现象。四、实验效果：三只瓶放入热水中一会儿后可以看到：1号瓶中红磷不燃烧；2号瓶中白磷不燃烧；3号瓶中白磷燃烧并产生大量白烟。将3号瓶与1号瓶对比可知可燃物燃烧要达到着火点；将3号瓶与2号瓶对比可知可燃物燃烧还需要氧气。将2号瓶中水抽干后白磷也燃烧并产生大量白烟，再次说明燃烧需要氧气。五、自我评价1、实验器材易得，不受学校条件限制；2、燃烧在密封装置内进行，白烟不再影响师生身体健康；3、实验现象明显，很好地突破了实验难点；4、装置简单，易于操作，能节约教学时间，更能让学生理解燃烧所需要的三个条件。