教案-江苏-2014_江苏省兴化市昭阳湖初级中学九年级化学 化学给我们带来什么复习教案.rar

-1-化学给我们带来什么复习教案教学目标1．知识与技能：了解化学对人类文明和社会发展的推动作用，对促进科学技术的发展所作出的贡献；认识学习和研究化学的意义。了解氮气的化学性质和用途；2．过程与方法：通过各种生动事例学习及实验现象的观察与思考，学会获取信息的本领，能用化学语言正确地表述。3．情感态度与价值观：培养和发展学好化学的兴趣，领悟化学对改善人类生活与促进社会发展所起的作用，确立为今后服务于社会而努力学好化学的责任感与使命感。教学重点1．认识学习化学和研究化学的重要意义。2．树立环保和可持续发展的意识。3．氮气的性质与用途。教学难点1．不同的物质具有不同的性质和变化规律。2．树立环保和可持续发展的意识。教学过程第一课时[引入]用几个趣味实验，展示化学学科的神奇与魅力。[演示]白纸生字、清水变牛奶、“白酒变红酒”[板书]第1章开启化学之门第一节化学给我们带来什么[讨论]阅读课本第1、2两段内容，然后回答下列问题。1．化学是一门什么样的科学？2．在人类社会的发展历程中起着怎样的重要作用？3．学习和研究化学对我们有什么帮助？[讲解]1．化学是一门实用的基础科学，在人类社会的发展历程中起着重要的作用。2．化学推动了人类文明的进步，改善了人们的生活，解决人类所面对的重大问题。3.学习和研究化学，可以帮助我们正确地认识化学物质，合理地利用自然资源，高效地发展科学技术。[板书]一、化学帮助我们正确认识物质[讨论]阅读课本“交流与讨论”，然后讨论并回答。[讲解]1．使用铁锅可以补铁，补铁可以促进血红蛋白的生成。2．吸烟易患冠心病、肺癌等，烟气中含有一氧化碳、尼古丁、焦油等，一氧化碳会降低血红蛋白的携氧能力。[讨论]阅读课本“观察与思考”，然后讨论并回答。[演示]课本“观察与思考”中加热碳酸氢铵的实验。[板书]1．现象：产生刺激性气味的气体，有水雾出现，白色粉末逐渐减少，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。加热2．文字表达式碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳NH4HCO3NH3H2OCO2[讲解]应将碳酸氢铵化肥密封保存于阴凉之处。[过渡]由此可见，学习化学可以帮助我们正确认识物质，减少事故的发生，提高生活质量。地球上有丰富的资源，学习化学还可以指导人类合理利用资源。[板书]二、化学指导人类合理利用资源[视频]现代社会离不开化学[投影]展示食品包装图片。[提问]包装袋中鼓鼓的气体是什么？[板书]1．氮气的性质和用途[视频]液氮、氮的用途。[投影]展示氮气的用途图片。[讲解]在一定条件下，可用氮气和氢气作原料制得氨气。一定条件[板书]2．文字表达式氨气+氢气氨气N2H2NH3[练习]1．化学肥料碳酸氢铵在加热时尤其容易分解，为保存该化肥，通常应采取的措施是（B）A．储存仓库要注意通风B．仓库要尽量密封，保持低温C．要经常翻动包装袋，防止结块D．如果受潮要放在太阳下晒干2．茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么?【猜想与验证】可能是N2，实验初步验证的方法及现象：将燃着的木条伸入该气体，火焰熄灭；将该气体通入澄清石灰水不变浑浊。充入的气体还可能是：①CO2；②N2和CO2……[小结]学生自主小结。[作业]课本“练习与实践”1、2。教学后记第二课时[引入]人类运用化学知识，制造生产和生活中需要的产品，应该合理的利用自然资源。如果不合理利用自然资源，会使人类面临资源危机。那么以铁为例说明这个问题。[演示]课本“观察与思考”铁的锈蚀实验。[板书]3．钢铁的锈蚀和防护（1）现象：铁丝表面出现红棕色物质，伸入烧杯的导管中红墨水上升。（2）生锈条件：氧气和水。[讲解]常用的金属防锈方法和各种性能优异的不锈钢。[过渡]化学不仅能指导人类合理利用资源，而且能促进科学技术的发展。[板书]三、化学促进科学技术的发展[讲解]历史学家有时材料作为划分时代的标志，如石器时代、青铜器时代、铁器时代、钢时代等。[板书]1.材料和时代的划分[讲解]我国古代的化学工艺已经有相当大的成就了，并且在当时是远远领先于西方国家。例如：商朝青铜器制造，春秋时期铁的冶炼与应用，火药的发明，瓷器的烧制、造纸等等。[板书]2.我国古代化学工艺成就[视频]我国古代化学工艺成就。[讲解]随着科学技术的迅猛发展，新材料的广泛使用，例如，石英砂可制造光导纤维，半导体硅晶片可用于制造计算机芯片，高强度陶瓷可制成航天飞机的防