教案-全国-2012_六年级数学下册 小数、分数、百分数和比练习课教案 北师大版.rar

1小数、分数、百分数和比教学内容：北师版小学数学六年级下册总复习第46～47页。教学目标：1.使学生进一步掌握小数、分数、百分数和比的意义。2.进一步理解、掌握小数、分数、百分数之间的关系，并能进行互化和大小比较。3.使学生进一步掌握比的意义和进行比的化简，求比值。5.让学生体验到收获知识的快乐，增强学习数学的兴趣。教学重点：进行小数、分数、百分数互化和大小比较，掌握比的意义，比的化简和求比值。教学难点：利用小数、分数、百分数和比的有关知识灵活解决问题。教学准备：小黑板或多媒体。教学过程：一、情境引入，回顾再现。师：上一节课我们复习了什么？你都知道了小数、分数、百分数和比的哪些知识？（多指几名学生说）这节课，我们就利用这些知识来解决一些问题。二、分层练习，强化提高。（一）基本练习。1．在图中用阴影表示各个分数或百分数。50%EQ\F(1,4)EQ\F(1,3)2.填一填。(1)4EQ\F(2,5)的分数单位是()，至少再添上()个这样的分数单位就成了整数。(2)把一个西瓜()分成8份，每份是它的()分之()，写作()。(3)一项工程，甲队独做10天做完，乙队独做12天做完。甲、乙两队的最简工效比是()。(4)0.6=EQ\F(（）,（）)=()÷()=()％()(填小数)=EQ\F(（）,4)=25％=（）：16(5)()比9多50％，()比120少25％。①让学生独立做。②集体订正，让学生说一说解题方法。（二）综合练习。1.P47第5题。①让学生独立做。②集体订正，让学生说一说怎样比较的。2.P47第7题：化简比并求比值。①提问：怎样化简比？怎样求比值？②让学生独立做。③集体订正，让学生说一说怎样化简比，怎样求比值。3.解决问题。（1）分母是10的所有最简真分数的和是多少？（2）一个因数是EQ\F(7,9)，另一个因数是18，它们的积是多少？（3）甲、乙两数的和是49，甲、乙两数的比是3：4，甲、乙两数各是多少？①让学生独立做。②集体订正，说说怎样想的。（三）提高练习。1.把下列各数按从大到小的顺序排列。（1）62.5%625%62.56.25%（2）25%2.5%12%0.442.52.判断题。（1）把7吨化肥平均分成100份，每份是7％吨。()（2）12后面添上一个“％”得到的数，就是原数缩小100倍。()（3）把百分数化成小数只要去掉百分号。（）（4）把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位。（）（5）小数比百分数大。（）2.解决问题。“五·一”黄金周商店打折促销。原来一件上衣卖150元现在卖120元，原来一条裤子卖80元现在卖60元，求现在上衣和裤子各打几折出售。①让学生独立做。②集体订正，说说怎样想的。﹡3.试举例说明，一个比的前项是5，如果前项增加10，要使比值不变，后项应怎样变化?三、自主检测，评价完善。（一）自主检测。1.选择。（1）在5的后面添上一个百分号，这个数就了（）。①缩小10倍②缩小100倍③缩小1000倍（2）把7%后面的百分号去掉，这个数（）。①大小不变②扩大100倍③扩大100％（3）0.4和４％相比（）。①0.4＞４％②0.4＝４％③0.4＜４％2.我是公正小法官（对的打“√”，错的打“×”）。(20分)(1)EQ\F(12,19)读作十二分之十九。（）(2)EQ\F(3,3)和1一样大。（）(3)把一条线段分成3份，其中的2份是EQ\F(2,3)。（）(4)1.8千克与6克的比值是0.3。（）(5)EQ\F(1,3)：EQ\F(2,7)化成最简单的整数比是7：6。（）(6)EQ\F(3,48)能化成有限小数。（）(7)3个0.1与7个EQ\F(1,10)的和是1（）(8)大于EQ\F(2,5)小于EQ\F(4,5)的分数只有l个。（）(9)0.767676是循环小数。（）(10)优良种子的发芽率可以达到105％。（）（二）评价完善。指名汇报答案，其余自我核对，个别题目说说解题思路。四、归纳小结，课外延伸。1.小结。（1）通过这节课的学习，你有什么收获？（2）你有什么要提醒大家注意的？﹡2.课外延伸。有甲、乙、丙三个车间,它们工人总数少于1000人,其中女工人数恰好是男工人数是43%,已知甲车间比乙车间多38人,丙车间比甲车间多70人.三个车间总人数是多少？五、作业。1.体育用品商店有篮球和排球共45个,其中篮球占60%,当卖出一批篮球后,篮球占现存总数的25%,卖出的篮球是多少个？2