教案-全国-2019_六年级数学下册 总复习 估算教案 北师大版.doc

3估算课题估算总49课时教学内容估算教学目标在回顾交流中，总结估算的方法，能用估算把握运算结果的范围或用估算解决实际问题，进一步体会估算的作用。在解决实际问题的过程中，能选择合适的估算方法进行估算，并解释估算的过程，逐步养成估算习惯。教学重点整理复习估算的方法，选择合适的方法进行估算。教学难点选择合适的方法行进估算。教学准备多媒体。教学过程教师活动学生活动补充修订自主尝试：1、回顾和总结在生活和学习中，哪些时候要用到估算？合作探究：小组合作完成回顾与交流的第2小题。1、分组讨论，通过估算得出结论。2、引导学生说说是怎么估的，为自己的结论作出合理的解释。3、估算有什么作用？学生根据问题合作交流，探讨，教师指导。汇报点评：1、往大估，即使都看成50,50×6=300，而实际总人数少于300人，所以希望影院肯定容纳得下。独立思考，尝试列举在生活和学习中估算的例子，小组合作完成反馈交流估算的思路和理由。2、往小估，都看成40,40×6=240，因此总人数肯定大于235人，所以东方影院容纳不下。3估算的作用：用估算把握运算结果的范围或用估算解决实际问题。巩固练习：完成P77—78页第1-4题第1题：鼓励学生说明自己估算的方法和理由。第2题：先估算，再算一算，引导学生将估算结果与精确结果进行比较和反思。第3题：学生先独立完成，再反馈交流。第4题：答案不唯一，只要运算结果在350～500之间都是正确的。拓展延伸：完成P78第5题。小结估算的作用。独立完成练习题及拓展题，然后反馈交流估算的方法和理由。板书设计估算估算能把握运算结果的范围用估算能解决实际问题教学反思