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3整数课题整数总40课时教学内容整数（三）教学目标对整数部分的知识进行练习，巩固。教学重点准确掌握整数的各种特征。教学难点应有数学知识解决实际问题的能力。教学准备多媒体。教学过程教师活动学生活动补充修订自主尝试：填一填（1）在2、6、0、1.2、5、-78、51、32％、-21、311这些数中，自然数有（）、负数有（）、奇数有（）、偶数有（）、质数有（）、合数有（）。（2）与最小的四位数相邻的两个数是（（）和（）。（3）一个数是由5个亿，64个万，27个十组成，这个数写作（），省略万后的尾数记作（），改写成用“亿”作单位的数是（）。（4）给一个自然数的末尾加上两个零，所得的数比原数多297，这个自然数是（）。独立完成反馈交流解决问题的方法。合作交流：组内交流解决问题的过程汇报点评：第4小题你们的解决方法是什么？重点引导学生尝试用方程解答。巩固练习：1、有一包糖果，如果平均分给8个小朋友，剩下2粒；如果平均分给10个小朋友，也剩下2粒。这包糖果有多少粒？2、判断两个不同自然数的最大公因数一定比最小公倍数小。（2）所有的负数都小于0。（3）相邻的自然数只有公因数1。拓展延伸：填质数：21=（）+（）=（）×（）=（）-（）重点交流第4小题的解决方法，末尾加上两个零就是扩大100倍。独立完成练习题及拓展题。交流订正板书设计整数2、6、0、1.2、5、-78、51、32％、-21、311自然数有（）负数有（）奇数有（）偶数有（）质数有（）合数有（）。教学反思
雨巷****彦峰
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