教案-全国-2012_六年级数学下册 整理与复习（第二课时）教案 北师大版.rar

1整理与复习年级学科课题课次主备人修改六数学第二单元整理与复习（第二课时）教学目标1．使学生进一步理解和掌握正反比例和比例尺等概念，并会熟练地进行运用。2．初步培养学生反思总结的习惯，学会整理知识的方法。3．培养学生良好的学习习惯。重点通过整理和复习，加深对本单元所学知识的理解和掌握，能灵活地解决实际问题难点通过整理和复习，加深对本单元所学知识的理解和掌握，能灵活地解决实际问题教法资源教具教学过程一、创设情景，导入复习。上节课我们对第二单元的内容进行了整理，这节课我们继续进行复习。二、分层练习，强化提高。1．基本练习：根据规律判断比例关系，并填空。（1）X与Y成()比例。X23510……Y4.57.512……（2）X与Y成()比例。X23510……Y1242.4……2．综合练习：画一画。（1）如果点A表示为（1，0），点B表示为（1，2），C表示为（，），D表示为（，），E表示为（，）。（2）请在空白方格图中以3：1把上面的图形ABCDE放大，并标上相应的点B′、C′、D′、E′。（点A′已定）（3）点A′可以表示为（，）,点C′可以表示为（，）。3．提高、拓展性练习：下面是一根木料锯成的段数与锯的次数之间的关系表。锯的次数1234……锯成的段数……（1）请你根据实际生活经验完成此表。（2）表中的两种量是否成比例关系？说明理由。（3）若一根木料锯成5段要用8分，那么锯成6段需要几分？三、自主检测，评价完善。（一）自主检测：1.判断题。（1）苹果的单价一定，购买苹果的总价与数量成正比例。（）（2）三角形的面积一定，底和高成正比例。（）（3）成正比例的两个量，一种量扩大，另一种量也随着扩大。（）（4）一种量增加，另一种量反而减少，这样两种量成反比例。（）（5）若ⅹy=24，则y与x成反比例。（）（6）图上距离越长，实际距离也就越长。（）2.选择题。（1）下列两个量成正比例的是（）。A、平行四边形的面积一定，它的底和高B、小刚跳高的高度与他的身高C、报纸的单价一定，订阅的份数与总价D、人的身高与年龄（2）下列两个量成反比例的是（）。A、圆的面积与它的半径B、正方形的边长与周长C、行驶的路程与车轮转过的圈数D、一筐桃子平均分给猴子，猴子的只数与每只猴子分的个数（3）一张贺卡的长是6㎝，宽4㎝，笑笑按一定的比例把贺卡放大，放大后的宽为6㎝，放大后的长为（）㎝。A、8B、9C、10D、123．用边长是15厘米的方砖给教室铺地，需要2000块；如果改用边长25厘米的方砖铺地，需要多少块砖？4．在比例尺是1：2000000的地图上，甲、乙两地相距10厘米，甲、乙两地的实际距离是多少千米？如果把这两地画在比例尺是1：500000的地图上，应画多少厘米？（二）交流、评价。四、归纳小结，课外延伸。1.说说本节课有什么收获？自己表现如何？*2.课外延伸在比例尺为1：2000000的地图上，量得甲、乙两地的距离为3.6厘米。如果汽车以每小时30千米的速度在上午8时从甲地出发，那么到达乙地的时间是多少？板书设计第二单元整理与复习教学反思