教案-全国-2012_九年级化学 课题2二氧化碳制取的研究教案2.rar

4用心爱心专心课题2二氧化碳制取的研究章节名称第六单元课题2二氧化碳制取的研究学时1课时内容分析1、实验室中制取二氧化碳的化学反应原理。2、确定气体发生装置和收集装置。3、总结实验室中制取气体的思路和方法。教学目标知识与技能：1.探究获得实验室中制取二氧化碳的反应原理，并能用化学方程式表示。2.探究实验室中制取二氧化碳的装置，能说出实验装置的名称及操作要点，能够制取一瓶二氧化碳气体。3.能说出在实验室中制取气体的思路和方法。过程与方法：1、学生在探究实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置并使用自己设计的装置制取气体的过程中，体验、反思和完善实验设计，掌握基本实验技能，体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。2、采用小组合作的形式，通过对实验装置的设计探究，主动与他人进行很好的交流和讨论，充分表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：1、通过探究活动，学会乐于参与、合作、勇于创新和实践的科学精神。2、增强学生对化学实验的好奇和探究欲，激发学习化学的兴趣。教学重点及解决措施探究实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习。活动探究、对比探究、合作讨论相结合的教学法教学难点及解决措施从实验室制取氧气的设计思路和方法出发，学习二氧化碳的实验室制法。教学准备注射器、锥形瓶、矿泉水瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、橡皮塞、单孔橡皮塞、玻璃导管、漏斗、水槽、酒精灯、分液漏斗、双孔橡皮塞、铁架台。药品：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠粉末、大理石、澄清石灰水。设计思路流程：复习实验室制取氧气的知识——类比——分组探究实验室制备二氧化碳的原理——讨论探究确定发生装置和收集装置——交流评价实验方案——动手实验——归纳得出实验室制取气体的一般思路和方法。教师活动学生活动设计意图教学过程展示学习目标：1.探究获得实验室中制取二氧化碳的反应原理，并能用化学方程式表示。2.探究实验室中制取二氧化碳的装置，能说出实验装置的名称及操作要点，能够制取一瓶二氧化碳气体。3.能说出在实验室中制取气体的思路和方法。4.培养动手实验和合作精神，提高实验设计技能。快速阅读明确本课学习任务。复习：同学们在第二单元已经学习了实验室制取氧气的有关知识，对我们今天要研究制取二氧化碳有什么帮助，看看我们的同学能不能独立制得一瓶二氧化碳气体。问题：实验室制取氧气时我们主要从哪几个方面进行探究的？回忆、思考。归纳后汇报、倾听，复习旧知识。温故而知新原理△↑2KMmnO4====K2MnO4+MnO2+O2MnO2△2KClO3=====2KCl+3O2↑MnO22H2O2=====2H2O+O2↑装置收集方法：1、排水法2、向上排空气法装置：装置：步骤①检查装置的气密性②加药品连接装置③预热④加热收集气体⑥先撤导管⑦撤酒精灯①检查装置的气密性②加固体药品，连接装置③从长颈漏斗加过氧化氢溶液④收集检验检验是否收满：①用排水法收集，看到有气泡从集气瓶口逸出，则证明收满②用向上排空气法收集，用带火星的木条放在瓶口，复燃，则证明收满检验是否是氧气：用带火星的木条伸进瓶内，复燃，则证明是氧气。注意事项①加热固体药品时，试管口要略向下倾斜②用排水法收集气体时，要等到气泡连续时才开始收集③固固加热并用排水法收集气体时，实验完毕时，要先撤导管后撤酒精灯④用排空气法收集气体，导管必须伸入集气瓶底部教师活动学生活动设计意图一、原理的确定（药品的选择）指导学生分组实验探究二、装置的选择【问题讨论】1、气体发生装置的选择（1）容器的选择：试管——锥形瓶——矿泉水瓶（2）单孔胶塞和双孔胶塞的选择（3）漏斗的选择（4）比较几种气体发生装置的优缺点2、气体收集装置的选择装置选择的依据：气体的收集方法提供信息：二氧化碳可溶于水。密度比空气大展示常见装置三、实验步骤及注意事项1、检查的装置气密性2、装药品连接装置3、收集气体4、验满和验存四、引导学生讨论分析归纳出在实验室中制取气体的思路和方法：学生实验①稀盐酸和石灰石②稀盐酸与碳酸钠③稀硫酸与石灰石↑实验室制备二氧化碳的原理：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2讨论实验装置展示、交流、评价学生分组实验：制取一瓶二氧化碳巩固学生的实验操作技能，进一步培养学生观察分析实验现象的能力。培养学生自主、合作、探究能力。拓宽学生的视野，培养创新能力学生学会归纳总结知识板书设计：一、实验室制取气体的思路、选择装置的依据药品：石灰石和稀盐酸原理：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2