教案-广东-2013_广东省仁化县周田中学九年级化学《碳和碳的氧化物》复习教案.rar

1《碳和碳的氧化物》教学目标教学内容1．在碳单质家族中，硬度最大的是，可用于刻划玻璃(钻机钻头)；最软的是，可用于，它们虽然组成元素相同，但由于不同，从而使它们的性质存在较大差异。2．常温下，碳的化学性质很，在点燃、高温条件下，碳能与氧气反应，由于氧气的量不同，生成物也不同。氧气充足时，碳的燃烧产物是；氧气不充足时，燃烧产物主要是，该产物有毒，它能与血液中的结合，使血液失去的能力而中毒。因此冬天在室内用煤炉取暖时，要保证室内的措施，同时还要为燃烧提供充足的，确保安全。3．向澄清的石灰水中吹气，会看到的现象，说明我们呼出的气体中含有较多的，同时也证明了的结论。将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，会看到，说明二氧化碳能与反应，该反应方程式为CO2＋H2O===H2CO3；把上述试液加热煮沸后，可观察到色的现象，如果冷却后，再向上述试液中投入活性炭，看到的现象是。4．化学实验室制取二氧化碳气体所需药品是，制取装置所需要的主要仪器有，该装置与我们以前学过的制取装置相同；检验二氧化碳气体的试剂是；验满二氧化碳的方法是将燃着的。将生成的二氧化碳气体通入装有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中，我能看到现象是，说明二氧化碳具有的性质由此可推知二氧化碳的用途之一是。5．由于人类大量燃烧含碳的燃料，导致空气中二氧化碳含量相对较高，会引起，这种现象导致的危害有等；为了减缓这种现象的发生，可提出的建议有例1下列关于金刚石、石墨、C60的说法不正确的是()A．它们都是电的良导体B．石墨质软，可作铅笔芯C．C60是一种新型的单质D．金刚石硬度大，可切割大理石例2某校兴趣小组进行了“二氧化碳制取探究”的实验。小组设计了一些实验室制取气体的装置(如图6－2)，请你一起探究并回答有关问题：图6－2(1)利用装置A或B可以制取氧气，试写出实验室制取氧气的化学反应方程式________________________；利用此装置还能制取的气体是________，检验集气瓶中收集满该气体的方法是________________________(2)利用A装置制取气体时，长颈漏斗的末端应伸到____________________，以免气体逸出；利用A、B两套装置制备气体时，装置B与装置A相比，其优点是__________________________________________。(3)用E装置收集CO2时，导管口位置应在________处(填“a”或“b”)；收集CO2不能用C装置的原因是____________；检验所得气体是否为CO2的反应(用化学方程式表示)为(4)D装置中油层的作用是_______；若要收集80mLCO2，应选用____mL(“10”或“100”或“500”)量筒。例32009年世界气候大会在哥本哈根举行。中国政府关于减排的承诺充分展示了中国谋发展，促合作，负责任的大国形象。目前，“低碳”正成为国民的共识。(1)CO2含量增多，温室效应增强。近几十年来，大气中CO2含量增多的主要原因是___。(2)减少大气中二氧化碳含量的研究。将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。这个反应的化学方程式为______________________。(3)节能减排，低碳生活。①2009年3月28日鞍山市许多市民参与了“地球熄灯一小时”活动，晚上熄灯一小时。下列说法与这个活动的主要目的不符合的是________。A．节约能源B．减少温室气体排放C．欣赏城市夜景D．关注全球气候②低碳生活从细节做起，你的一个低碳举措是______________1．碳的单质中，质地较软、常用作电极的是()A．金刚石B．活性炭C．炭黑D．石墨3．关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是()A．都是大气污染物B．都能与水反应C．都能还原氧化铜D．都能通过碳与氧气反应制得4．下列物质均含有碳元素，其中属于单质的是()A．C60B．COC．C2H2D．CH3OH5．CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中正确的是()A．都含有氧分子B．都能供动物呼吸C．都不溶于水D．密度都比空气大6．吸烟有害健康，其原因是吸烟时会产生多种有害物质，污染环境，害人害己。香烟燃烧产生的烟气中，最容易与人体血红蛋白结合的物质是()A．一氧化碳B．尼古丁C．二氧化硫D．二氧化碳7．利用如图6－3所示装置，能完成实验室制取气体的是()A．用①③制取氧气B．用②③制取二氧化碳C．用②④制取氧气D．用①⑤制取二氧化碳8．能用于实验室制取CO2，并能随开随用、随关随停的装置是()图6－4