试题-山东-2012_山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第6课时Excel》综合练习 人教新课标版.rar

2用心爱心专心《第6课时Excel》综合练习教学内容分析本节主要对Excel进行一个综合练习，进一步巩固所学知识。学生情况分析学生已经学习了Excel的基本知识，但综合性的练习却没做过。教学目标通过综合练习提高Excel应试能力重点难点重点难点综合练习提高能力教学方法采用教师引导、学生探究的方式来进行练习教学过程教师活动学生活动时间发放相关文件，让学生根据自己的情况独立操作15分钟，先挑选自己会的进行操作，有问题的留到最后做，或老师讲解后再操作。1.将标题“学生计算机课程成绩表”设置字号为16，字体为隶书，颜色为红色，底纹为浅绿色，边框为蓝色，并设为自动换行。2、用公式计算每个同学的总成绩，用函数计算每个同学的平均分，平均分保留两位小数。3.将工作表中的记录按“总成绩”字段降序、“作业”为次要关键字升序排序。4.用函数计算“期末”的最大值（会最小值函数），并将结果填充在G15单元格内；用函数求“1班”同学的“上机”成绩总和，并放在F15单元格（SUMIF）。5.利用C10:C14和G10:G14两列数据制作图表，选择第1行第2列“堆积柱形图”，图表标题为“期末成绩分析图”，没有指定的选项采用系统默认值；6、将初标题外的所有单元格设为居中对齐，行高设为16.7、利用函数在E15单元格中统计期中成绩大于80分的学生总数（COUNTIF）。8、用函数根据总成绩求出每个人的名次(RANK).9、用函数给每个人进行等级评价，总成绩大于320分的评价为“优秀”，否则评价为“良好”(IF)10、将sheet2改名为“成绩备份”，并将sheet1所有内容复制到sheet2中，再筛选出上机成绩大于等于80且小于90的同学。老师点拨：字体、对齐方式、边框、图案的设置在格式菜单中的单元格项中。在用函数或公式计算时注意思路，先把放答案的单元格成为当前活动单元格，然后再进行计算。行高和列高的设置需要先选定行或列，然后格式菜单中的行或列项进行设置。注意文件的保存，可随时保存。巩固练习根据同学和老师的演示再进行修改。如果还有问题可找同学或老师帮忙解决，争取把所有的任务都完成。独立完成相关的任务看同学和老师演示自己根据所练习情况再修改15’10’25’板书设计教后反思