教案-全国-2012_五年级数学下册 分数乘法（一）4教案 北师大版.rar

1分数乘法（一）教学内容：教材第2-4页“分数乘法（一）教学目标：1.在原有知识经验的基础上，引导学生探究分数乘整数的计算方法（重、难点）；2.能正确运用新学知识，提高计算能力；3.使学生感受分数乘法与生活的联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重难点：1.分数和分数相乘的意义和计算法则。2.求一个数的几分之几是多少的应用题。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用一、创设情境激趣揭题1、出示我校缺水情况调查表。2、出示日记：某日，我村一个漏税的龙头每小时滴水桶，3小时滴水多少桶?3、顺势导入新课：分数乘法（一）。1、谈感想。2、3小时滴水多少桶是什么意思？思考如何列式计算呢？3、齐读课题。培养环保意识；激发学习兴趣；明确目标。二、扶放结合探究新知4、问：用什么方法解决这个问题？5、回报讨论结果，并引导学生比较。6、总结分数乘整数的计算法则：分子和整数相乘，分母不便。4、分组讨论、交流。5、观察、比较、归纳。总结、推理计算方法。合作、讨论、推理、归纳、总结，引导学生学习新知。三、反馈矫正落实双基7、出示练习题3-4页第1、2、3题。8、完成第3题时，你有什么新发现？9、出示教材第5题。7、做练习，交流评价。8、观察、讨论、交流。9、做练习、交流评价。强化练习，巩固新知。四、小结评价布置预习10、引导学生进行课堂小结。11、有什么值得提醒大家的？12、布置可外预习：教材第5-6页分数乘法（二）10、总结新知及交流学习方法。11、谈体会。12、明确预习任务。小结强化计算方法。为新学做准备。板书设计：分数乘分数（一）意义：表示三个五分之一相加的和是多少?或五分之一的3倍是多少？计算法则：整数乘分数，整数乘分子，分母不变。教学反思：1.通过生活实际，引导学生理解分数乘法意义。2.引导学生运用已有知识经验学习新知。3.让学生自主、合作、探究新知，体验成功。4.学生对分数乘法意义不太理解。