教案-全国-2009_九年级化学上 空气的成分教案.rar

用心爱心专心一.教学内容：2.1空气的成分2.2保护空气的洁净清新1、知道空气的组成以及干燥空气中各组分的体积分数。2、了解氮气和稀有气体在日常生活和生产中的应用。3、能够解释“探究空气成分”实验的设计原理和实验现象，初步了解科学探究的一般过程。4、能说出我国造成空气污染的主要有害物质及其来源5、了解并关注空气质量日报，增强防治大气污染的环保意识。二.重点、难点：1.探究空气中氧气的体积分数。2.空气的主要污染物及来源三.教学程序2.1空气的成分1、引言：没有空气就没有生命！人类每时每刻都离不开空气。空气对我们，可以说如影随形，无处不在。我们本节就是要通过实验证明空气的存在，探究空气的组成。2、提问：空气是无色无味的气体，不易察觉，但你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？3、探究活动一：把一个空的集气瓶放入盛满水的水槽中，用力向下压。4、学生讨论：集气瓶内的水为什么不能升到顶端？5、学生得出结论：说明集气瓶内确实存在空气。6、提问：同学们回忆一下，小学自然课上是怎样研究空气的组成的？空气是由哪些成分组成的？7、学生答：是用燃烧的方法研究的，空气是由氧气和氮气组成的。8、探究活动二：探究“空气中氧气的体积分数”。9、分析归纳实验现象。10、归纳：实验现象为①红磷燃烧；②放出大量的热；③生成大量白烟；④到燃烧停止，温度下降以后，瓶内水上升约体积，同时白烟消失。11、讲解：在实验时要注意以下问题：①红磷要足量，以确保瓶内的氧气完全消耗；②点燃燃烧匙内的红磷后，动作要迅速，即要立即将其伸入瓶内，并把塞子塞紧，不能漏气；③要等到集气瓶冷却到室温后才能打开止水夹；④实验开始时，导管应注满水，以防止实验后引起误差。12、提问：瓶内约体积的空间还有没有气体？若有，它能支持燃烧吗？13、思考、分析。14、讲解：还有气体，因为液面没有上升到顶部。但是这部分气体不能支持燃烧，否则燃烧不会停止。使用过量的红磷。15、提问：该实验有时测得氧气的体积远小于（或大于），出现误差的可能原因在哪里？16、分析原因17、解答：小于五分之一：①红磷不足，使瓶内的氧气未反应完；②装置的气密性不好。即装置漏气，有一部分外界空气进入瓶内；③集气瓶未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少；④实验开始时，导管中未注满水，产生误差。大于五分之一：（没有安装止水夹或止水夹夹得不紧，燃着的红磷送入集气瓶内动作过慢）18、知识点总结：（1）＋（2）空气中氧气的体积约占；（3）氮气是不易溶于水的无色无味的气体。19、空气的组成：空气的成分按体积计算，大约是：20、阅读思考交流讨论：氮气的性质和用途是什么？稀有气体的用途是什么？21、知识点总结：①在通常状况下，氮气的化学性质很不活泼；②氮气可作保护气；③可防止食品腐败；④是制造硝酸和氮肥的重要原料；⑤稀有气体作保护气：霓虹灯。22、混合物和纯净物的区分混合物是由两种或两种以上的物质组成的纯净物只由一种物质组成2.2保护空气的洁净清新一.空气中的主要污染物及来源空气污染物主要来源二氧化硫燃烧煤等燃料，工厂废气氮氧化物汽车尾气，工业窑炉废气一氧化碳化石燃料燃烧，森林火灾可吸入颗粒地面扬尘，燃煤粉尘小结：空气的污染主要分为（1）有害气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等。（2）可吸入颗粒：地面扬尘、燃煤排放的粉尘等。从世界范围来看，排放在空气中的气体污染物较多的是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。污染物的主要来源：这些气体主要来自矿物燃料（煤和石油）的燃烧和工厂排放的废气；来自于汽车的尾气。二.空气污染的危害伦敦烟雾事件素有“雾都”之称的英国伦敦，1952年2月5日至8日，被浓雾笼罩。在这一段时间里，许多人突然患呼吸系统疾病，伦敦的各家医院因支气管炎、冠心病、肺结核和心脏衰竭而死亡的人数，分别为事件前一周中同类病症死亡人数的9.3倍、2.4倍、5.5倍和2.8倍。因肺炎、肺癌、流感及其他呼吸道疾病的死亡者较平时成倍增加。该事件与伦敦当时大量烧煤有关。煤烟尘经久不散，在恶劣的气象条件下，地面处大气污染物如烟尘、二氧化硫大量聚集，大雾变成了刺激性很强的酸雾，导致了伦敦公害事件的发生。空气污染给人类和自然都造成很大的危害。随着今天工业的发展，防治和控制大气污染，为人类生活提供洁净的空气，是关系到保护和改善人们生活环境，促进社会发展的一件大事。三.城市空气质量的监测空气质量日报主要内容有：空气污染指数（二氧化硫、二氧化氮和可吸入颗粒物等）首要污染物空气质量级别四.保护好大气环境治理空气污染【典型例题】下