教案-全国-2012_五年级数学下册 分数除法（一）4教案 北师大版.rar

1分数除法（一）教学内容：教材第25～26页的内容及练习。教学目标：1.在涂一涂，算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。3.能运用分数除以整数的计算方法解决实际问题。教学重难点：1.探索并理解分数除法的意义。2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，能正确计算。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1.引导操作：出示一张7等份的纸，让学生涂一涂，用它表示一个分数。2.引入并板书课题：分数除法（一）1.动手操作。说说涂色部分表示几分之几？2.齐读课题。通过已有的知识，引出问题。明确目标。二、扶放结合探究新知3.提问：如果把这张纸的4/7平均分成2份，每份是多少？4.把这张纸的4/7平均分成3份，又该怎样解决？5.引导归纳分数除以整数的意义及计算方法。6.想一想；整数除法也有类似的规律吗？7.填一填，验证猜想。1÷4＝1×1/4＝7÷3＝7×1/3＝3.小组讨论思考，交流汇报方法。4.动手涂一涂，算一算，交流算法。5.说意义及掌握算理。6.说猜想。7.独立完成，交流发现。分组合作解疑，明确分数乘法的意义。总结归纳计算法则。三、反馈矫正落实双基8.出示26页试一试。9.指导完成26页练一练的1～3题。8.独立完成，交流订正。9.独立完成，小组订正。运用所学知识解决问题，理解方法，巩固新知。四、小结评价布置预习10.引导小结：（1）这节课我们学习了什么知识？（2）还有什么问题？11.布置预习：27～28分数除法（二）10.小组内回顾本节知识，交流学习所得，提出问题。11.明确任务。小结强化新知，掌握算理。为新知学习作准备。板书设计：分数除法（一）4/7÷2=4/7×1/2=2/74/7÷3=4/7×1/3=4/21分数除以整数的意义，与整数除法的意义相同。计算法则：分数除以整数（零除外），等于乘这个整数的倒数教学反思：