教案-全国-2012_五年级英语下册 Unit 1 Lesson 2教材教法 冀教版.rar

1冀教版五年级英语下册教材教法Unit1Lesson2Whataretheydoing?一、教材分析本课的教学内容是Jenny,LiMing,Danny坐在北京的火车上，在Lesson1的基础上，故事继续。上午，Jenny在安静地画画，LiMing在安静地读书，而Danny确在大声唱歌，出现两个重点单词：quite和loud，同时还有几个重点词组：drawapicture,readabook和singasong,再有就是重要句型：Whatareyoudoing?/WhatisDannydoing?下午，Jenny看到车外的山羊，并指给LiMing看，而这时的Danny正在睡觉，鼾声很大。这部分，出现重点单词：sleep，同时又把在第一部分学到的quite和loud进行复习。二、教学建议1.Revision教师首先和学生一起把Lesson1的内容进行回顾，因为从故事情节上来说，Lesson2是Lesson1的继续。2.Askingquestionsaboutwhatwillhappeninthetext教师通过提问的方式，引发学生思考。想象接下来的故事，在心理上做一个准备，期待接下来的故事情节。3.Justlistening教师播放录音带，让学生先单纯的听，帮助学生从听觉上先接触课文内容，为学生接下来模仿进行积累。4.Askingquestionsabouttheinformationinthetext教师通过提问问题，帮助学生把握文章的框架内容，并对重点知识有初步的了解。5.Talkfreely教师鼓励学生大胆进行练习，展开自己，有勇气开口说英语。让学生们展示自己的同时，跟其他同学合作交流，强化团队意识。6.Teachingwordsthoughpicturesandactions教师通过图片和做动作的方式帮助学生对新单词建立起直观的印象，同时理解单词的含义。也就是单词教学直观化。7.Teachingsentencesthroughroleplay教师把学生分成小组进行角色表演，通过亲身表演，加深对知识的理解并强化运用。同时，调动他们学习的积极性和兴趣。8.MakefulluseofTRP(TotalPhysicalResponse)教师尽量为学生创设全英文的教学环境，使他们从语言积累，理解，反应各方面有全面的提高，在潜移默化中提高学生的综合素质。