教案-全国-2011_二年级数学下册 捐书活动 3教案 北师大版.rar

3（北师大版）二年级数学下册教案捐书活动3教学目标：1.通过信息技术与数学的整合，发展学生从表格中获取信息，提出问题的能力。2.结合多媒体创设情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。3.运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。教学重点、难点：探索连加的计算方法，并能正确进行计算。教学过程：一、课件导入1.（出示课件）用画外音解释：我们坐在一架飞机上旅游，遇到一块金刚石挡住去路，（金刚石上写着复习题18＋4＋5＝？）如果能把题做对，金刚石会自动退却，飞机就能继续前行。（用动画形式引入，学生兴趣盎然，调动了学生的积极性，他们紧张愉快的计算。）学生争先恐后地进行脱式计算，然后集体订正。师：同学们你们解决了问题，真勇敢。（适时的鼓励，学生获得成功的喜悦溢于言表。）2.课件继续显示：我们空中旅游结束，我们又来到一条汹涌澎湃的大河旁，推出题目：87＋95＝？学生：如果能解决问题，可顺利过河吗？师：点头。学生进行竖式计算。两名学生板演，集体判定。师：你们真聪明。（学生得到夸奖，学习积极性更加高涨。）二、探索新知1.课件继续显示：我们渡河来到两楼前。啊！校园内是学生们在为贫困地区的小朋友捐书呢！（板书：捐书活动）捐书情况已列成表格，你能从表格中获取信息，提出一些数学问题吗？学校年班建设小学民族小学一年班118本109本二年班104本102本三年班95本98本学生甲口述：略学生乙口述：略学生丙口述：建设小学一共捐书多少本？学生丁口述：民族小学一共捐书多少本？师板书学生丙所述：师板书学生丁所述：老师指着学生丙的提问问：你能列式吗？（一名学生回答：118＋104＋95）你能估算一下建设小学大约捐了多少本书？你是怎样估算的?(一名学生口述：大约捐了300本。我把118看成100，104看成100，95也看成100，3个100是300。)你们能计算结果吗？（学生讨论交流计算方法）学生汇报自己的计算方法。（5种计算方法在板书中）让学生分析哪种方法好。学生看着不同的算法各抒己见。老师小结：在今后的学习和工作中，你喜欢哪种方法就用哪种方法计算，哪种方法简便就用哪种方法计算。2.让学生自己做：民族小学一共捐书多少本？（学生估一估再独立用自己喜欢的方法解决问题）指名说自己的算法。三、练习反馈课件显示：寻宝图学生到山上寻宝，找到纸条打开一看，竖式计算：475＋263＋149727＋114＋86学生进行竖式计算，集体订正。（用游戏的形式引入练习题，学生学习兴趣非常浓厚，都兴致勃勃地投入到练习中去。）课件显示：75页第2题、第3题。学生先估算再计算，老师给学困生辅导。四、归纳总结这节课我们学习了加与减（二）（板书课题）也就是连加的计算方法，每一位同学学的都很好，今后我们要继续努力。板书设计：加与减（二）捐书活动建设小学共捐书多少本？民族小学共捐书多少本？118＋104＋95（）本（1）118＋104＋95（2）118222222＋95＋104＋95317（本）---------------------222317（3）118（4）118＋104104-----------＋95222----------＋95317-------------317（5）100＋100＋100＋18＋45317答：建设小学一共捐书317本。