教案-全国-2019_六年级数学上册 第一单元《欣赏与设计》教案 北师大版.doc

1《欣赏与设计》上课班级六（2）（3）备课教师上课时间教学目标知识与能力结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。过程与方法让学生通过看一看、涂一涂、画一画、做一做等操作活动，加深对所学的知识的理解，进一步发展空间观念。情感态度与价值观感受图案的美，发展想象力和创造力。教学重点体会圆在图案设计中的应用教学难点在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性的特点，能用圆规设计简单的图案。教具准备多媒体课件、彩笔、圆规、三角板。教法运用导练法、迁移法、例证法学法指导动手操作、观察比较、合作交流环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入一创设情境1.在我们的现实生活中，美无处不在，请同学们欣赏这几幅图案（课件出示教材上的图案）2.你能说一说看到这些图案的感受吗？学生通过观察欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用让学生通过欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用P13分钟生活中初步认识图形二探索新知1．看一看，欣赏由圆组成的图案出示教材的主题图（1）请同学们看一看，你们眼中的这些图案像什么？从这组图形中你看到了什么？（2）想不想自己也设计一下？好，这节课我们就一起与圆为伴当一次设计师，上一节欣赏与设计课。引导学生观察、欣赏、思考、讨论这些图案是怎样画出来的，并尝试画一画，然后交流展示自己的作品，说一说自己的设计过程，最后学生评议。通过小组合作探究、自由讨论，以及各种操作活动，培养学生解决实际问题的能力。P28分钟动手操作中加深认识2.说一说，绘制喜欢的图案（1）同学们，要想当一位设计师想象力是必不可少的。看，这四幅来自生活中的图案，请同学们先构思，然后跟同桌说一说这些图案是怎样形成的。（2）同学们知道吗？要想设计一幅美丽的图案不仅要有想象力而且还要有一定的基本技巧。你能把大风车图和太极图画出来吗？小组讨论这两个图案是怎样画出来的，自己试着画一画，汇报、展示自己的作品。引导学生观察、欣赏、思考、讨论这些图案是怎样画出来的，并尝试画一画，然后交流展示自己的作品，说一说自己的设计过程，最后学生评议。通过小组合作探究、自由讨论，以及各种操作活动，培养学生解决实际问题的能力。P38分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间合作探究中突破难点3.做一做，设计美丽的图案（1）出示教材下面的两个图案，说一说这两个图案是怎样形成的，再试着画一画，引导学生汇报这两个图案是一个圆经过平移、旋转和轴对称得到的。（2）很多图案设计中也少不了平移、旋转和轴对称。好了，同学们现在请大家展开丰富的想象，运用我们学过的知识设计一幅由圆和其他平面图形组合的图案吧！小组交流，全班展示学生观察这两个图案，明白它们的形成过程（平移、旋转和轴对称），并自己动手画一画然后交流展示自己的作品，说一说自己的设计过程，通过每位学生的作品展示，使每个学生都有展示自己的机会，都能体验到成功的快乐，同时使全体学生得到不同程度的提高和进步P4-610分钟联系生活解决问题4.刚才我们一直在设计图案，其实设计图案不仅是为了美观，更是为了应用于生活，最后，请同学们以圆为基本图形，添上几笔，设计成生活中的一些物品或标志。学生完成后再进行交流并展示自己的作品。让学生充分发挥自己的想象，以圆为基本图形，添上几笔，设计成生活中的一些物品或标志。再展示自己的作品，全班交流，说说自己的感受。引导学生发挥自己的想象，利用圆设计应用于生活的图案使学生感受数学与生活的联系。P7--105分钟课堂小结全课总结同学们这节课马上就要结束了，对于这节课你最想说的一句话是什么呢？你有什么收获？跟大家交流一下，大家有收获就是老师最大的快乐！希望同学们今后能用自己勤劳的双手、丰富的想象创造出更多更美的图案来装点我们的生活！让学生自己组织语言谈谈自己这节课学到了哪些知识，并说说自己的感受。让学生自己组织语言来说说这节课的收获，使学生进一步掌握所学的知识。P12--156分钟作业布置板书设计选用课时作业欣赏与设计圆在图案设计中有广泛的应用，基本图形变换后可以构成不同的美丽图案设计一幅美丽的图案不仅要有想象力而且还要有一定的基本技巧。平移、旋转和轴对称教学反思