教案-安徽-2010_安徽省安庆市2010九年级化学中考金属和金属材料复习课教学设计1全国通用.rar

课题：金属和金属材料复习课教学设计内容分析本单元主要介绍了铁、铝、铜等重要金属和合金。内容包括金属的物理性质(如导电性、导热性等)，金属的化学性质(如与氧气、盐酸等反应)以及反应的规律性知识(如金属活动性顺序)，金属资源的利用(如铁的冶炼等)，金属资源的保护(如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用)等。从教学目标来讲，涉及到铁、铝、铜等纯金属以及合金的基础知识，金属活动性顺序和金属腐蚀条件初步探究活动的过程、方法和技能，以及合理利用金属资源、金属材料与人类进步和社会发展的关系等情感、态度和价值观等方面的教育。教学目标知识与技能目标1、了解金属的物理性质，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；掌握金属的一些重要化学性质以及反应的规律性知识——金属活动性顺序；理解金属的冶炼等，金属的腐蚀和防护等。2、形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。3、形成利用金属相关知识解决简单问题的能力过程和方法目标1、初步认识科学探究的意义和基本过程，学会用科学的方法分析、推理、解决问题；2、增强探究的能力以及设计实验的能力。情感、态度和价值观目标1、增强对自然界中化学现象的好奇心和探究欲，从探究活动中获得成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣；2、增强勤于思考、严谨求实、勇于实践创新的科学品质。3、体会到化学学科不是孤立的，它影响到方方面面,我们的生产生活离不开化学，体验到化学学习的价值教学重点金属的重要性质和用途，金属活动性顺序，铁的冶炼，铁锈蚀的条件及其防护。构建金属知识体系，运用金属知识解决简单问题的能力。教学难点构建金属知识体系，运用金属知识解决简单问题的能力。教学教法实验探究法教学用品媒体；实验仪器和药品（试管；砂纸；酒精灯；试管夹；铝丝；10％稀盐酸；10％硫酸溶液；30％硫酸溶液；氯化钠溶液；硫酸钠溶液等）。教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图发现问题引学生做实验，诱导出问题。动手实验，发现问题。培养学生动手能力和问题意识。收集资料理一理引导学生构建金属的知识体系整合所学的金属知识加强学生整理知识的能力，将零碎的知识连点成网，形成知识网查一查引导学生从已学过的知识中查找影响反应速率的因素思考，寻找影响反应快慢的因素培养学生从已学的知识中，通过比较、概括等思维方法，抽像出有利于解决问题的思路。解决问题猜一猜引导学生猜想。可能说出的猜想：可能是氧化膜阻碍了反应；可能是硫酸溶液太稀；可能是温度不太高；可能是缺少氯离子……培养学生依据已有的知识和经验，进行有根据的猜想。议一议引导学生设计方案。讨论交流，设计实验方案。培养学生独立或在老师的指导下设计实验的能力。做一做巡视，及时解决学生遇到的问题。动手实验培养学生动手实验、合作探究的能力。说一说听取小组汇报，进行及时评价。小组汇报。培养学生的表达交流的能力。练习实践创设情境，激发思考思考，解决问题培养学生运用所学的知识和方法，解决问题的能力布置作业综合练习册《金属和金属矿物》课下完成巩固所学的知识板书设计专题复习金属和金属矿物一、知识重点：金属的性质、金属活动性顺序金属的冶炼、金属的锈蚀二、考题特点：基础性、实践性、探究性、开放性、综合性、人文性