教案-山东-2012_山东省聊城市阳谷实验中学九年级化学 第一节 常见的金属材料（第二课时）教案.rar

3用心爱心专心山东省聊城市阳谷实验中学九年级化学第一节常见的金属材料（第二课时）教案教学目标1、了解重要的铁矿石2、知道炼铁的原理教学重点炼铁的原理教学难点炼铁的原理教学过程教学活动各抒己见引言：在众多的金属材料中，铁及其合金一直在生产、生活中占据着主导地位，钢铁工业的发展状况也是世界各国工业化水平的重要标志。那么，自然界中有纯净的铁吗？人们是如何炼得铁的？这节课，我们就来探究炼铁的原理。三、炼铁的原理〔旅途一〕自然界中的铁大多以什么形式存在？这说明铁有什么性质？请同学们阅读课本P32第二自然段的有关内容，看哪一小组的同学阅读能力强，能在最短的时间内，获得最多的信息，然后快速回答出上面的问题，获得我们的第一个阅读冠军。（生：自然界中没有纯净的铁，因为铁的化学性质比较活泼，它在自然界中大多以化合物的形式存在于矿石中。）〔旅途深思〕1、常见的铁矿石有那么多种，从另一个方面也说明了铁的化学性质_________（比较活泼、不活泼）。2、我国的矿产资源怎样呢?请同学们课下做一个科学调查，查阅有关资料，认识我国的矿产资源及分布。〔旅途二〕人类是如何从矿石中得到铁的呢？在实验室中，我们能不能炼出铁来？试一试！〔实验探究〕一氧化碳和氧化铁能发生反应吗？我们先熟悉一下如何安排实验。实验步骤：1、在装有少量红色氧化铁粉末的玻璃管中，先通入一氧化碳气体。2、等气泡均匀冒出时，用酒精灯点燃尾气。3、点燃酒精喷灯，先给玻璃管均匀受热，然后固定加热，观察现象。4、当玻璃管内红色氧化铁的颜色变化后，先用止水夹夹住玻璃管两端的橡皮管，然后停止加热，让其自然冷却。（或将实验安排为：将实验步骤的顺序打乱，让学生自己安排步骤）注意事项：1、实验前要先通入一氧化碳气体，再点燃酒精喷灯加热，以免发生爆炸。实验完毕，要先用止水夹夹住玻璃管两端的橡皮管，然后停止加热，以防铁再次被氧化。各小组分工安排：实验之前，要求每个小组分别选出一位操作手，一位发言人。操作手负责完成该实验，其他同学可在旁边指导操作，同时注意观察并做好记录，最后，发言人将本组的实验结果汇总到一起，并回答有关问题。下面请同学们分工合作，充分发扬中国航天的协作精神，比一比，看哪一小组的同学能既快又规范地按照上面的实验步骤完成实验，争得我们第一轮操作比赛的冠军。学生完成实验，并回答实验现象。（生：红色变黑色，石灰水变浑浊）〔旅途反思〕1、如何判断反应中生成了铁？（生：用磁铁）2、装置中右边的酒精灯起什么作用？3、根据实验现象，你得出的结论是什么？（生：氧化铁与一氧化碳在高温条件下发生反应生成铁和二氧化碳。）4、你能写出反应的化学方程式吗？Fe2O3＋3CO2Fe+3CO2〔旅途拾贝〕仔细观察上述反应，在氧化铁变成铁、一氧化碳变成二氧化碳的过程当中，氧元素是如何转移的？请同学们阅读课本P33第三自然段的有关内容，看哪一小组的同学阅读能力强，能在最短的时间内，获得最多的信息，然后快速回答出下面的问题，获得我们的第二个阅读冠军。1、什么是还原反应？上述反应中的还原剂是什么？你还记得什么是氧化反应吗？（师总结：物质和氧气发生反应，也就是得到氧的过程，因此我们可以简单地描述上面两个反应为：物质得氧被氧化，发生氧化反应，失氧被还原，发生还原反应。）〔开眼界〕在工业上是否也象我们刚才那样进行炼铁呢？〔投影〕高炉炼铁的示意图（配文字说明或解释）或影像资料。〔旅途反思〕1、工业上炼铁与我们刚才的反应，原理上一样吗？（生：一样）2、我们国家的钢铁工业水平又怎样呢？请看下列资料：〔投影〕资料影片或文字图片钢铁工业是国家工业发展的基础，新中国成立以后，我国的钢铁工业得到了飞速发展，1949年，我国的钢产量仅居世界第26位，1996年，我国的钢产量超过1亿吨，跃居世界世界首位，但由于我国钢铁制造工业的技术水平所限，很多特殊性能的钢材仍然依赖进口。看完图片之后你有何感想？为实现祖国钢铁工业的进一步发展，我们应该如何去做？〔知识收藏夹]通过这节课的学习，你收获了哪些知识与技能？〔在线测试〕1、某学生改进一氧化碳还原氧化铁的实验装置，如图所示：（1）若先给氧化铁加热，再通入一氧化碳，可能产生的后果及原因是__________________________________氧化铁(2)写出A中发生反应的化学方程式____________________________.CO（3）装置B中产生的现象可判断反应是否开始发生，则B中的试剂是（填ABC名称）______________（4）装置C的作用是_______________(5)装置C收集气体的方法叫做___________________。2、人类历史上先使用铜器，后使用铁器