国标本《识字2》教案设计.docx

国标本《识字2》教案设计国标本苏教版《识字2》教案设计对学龄儿童来说，识字的关键在于建立字形与音形的联系。下面是《识字2》教案设计，希望对你有帮助。国标本苏教版《识字2》教案设计1.学会本课8个生字，其中田字格上的1个生字只识不要求写;认识“金字旁”;理解由生字组成的词语。2.知道一些有关旅行的知识和我国重要的旅游景点。两课时。第一课时一、揭示课题1.小朋友，你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?能说给老师听听吗?2.今天我们学习一篇和旅游有关的归类识字课文。板书课题：识字2(齐读)二、初步看图，读韵文1.看看有几幅插图，图上画了哪些著名的景点。2.自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、指导看图，学习部分生字词出示第一幅挂图，观察说话。1.老师向同学们介绍哪几种交通途径?2.指名读生词。3.公路、铁路、水路上的交通工具分别是什么?(汽车、火车、轮船)4.你喜欢哪种交通工具，为什么?小结：图上的老师不仅向同学们介绍了公路、铁路、水路这三种交通途径，还向同学们介绍了一些与旅行有关的事物。5.同学们出去旅游在外面住宿的房子，称为什么呢?6.为了游览，从一个地方到另一个地方去，叫做什么?7.在旅行的途中，叫做什么呢?门目机出示词卡：旅途]8.比较“旅途”、“旅行”这两个词的不同。9.出示填空。(1)公路上的交通工具是——。(2)铁路上的交通工具是——。(3)水路上的交通工具是——。四、学生自学出示的生字词要求：读准音节，看清字形。看看挂图，想想字义。五、教师检查自学效果，并加以指导1.认读生字，正音。2.用“旅”、“馆”扩词。六、小结刚才我们学习了两组词语，第一组词语向我们介绍了哪三种交通途径?(公路、铁路、水路)第二组向我们介绍的与旅游有关的词语是哪些?(旅馆、旅途、旅行)七、指导书写1.学生看笔顺图，记忆“铁、旅、馆”的笔顺;认识“金字旁”。2.说说你是怎样记住这些字的。3.教师范写生字。4.学生描红书中田字格里的'生字。5.让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。第二课时一、复习检查1.抽读生字、新词卡片。2.按“铁、旅、馆”的笔顺书空。3.用“旅行”说一句话。二、继续看图学习生字词出示第二幅图。1.图上的两个同学游览了哪些自然景观?2.老师介绍这几处景点。3.你们觉得这儿的风景美吗?能看图说说美在哪儿吗?指名学生说图。4.图上的两个同学游览了西湖、漓江、三峡后，来到了我国伟大的首都——北京，他们在北京看到了凝聚着我国古代劳动人民的智慧结晶的伟大工程。5.教师介绍故宫、运河、长城。6.同学们从图上看到这些伟大的工程，想说些什么?7.学生借助拼音自由读以上生字词。三、指导读韵文1.范读、自由读、齐读。2.读出对祖国的热爱之情。四、以“我喜欢XX”为题看图说话五、指导书写1.按“峡”的笔顺书空。2.教师范写生字。3.在《习字册》上描红，说说你是怎样记住这些生字的。4.在《习字册》上仿影、临写。