教案-全国-2012_三年级英语下册 unit3 lesson17（1）教案 冀教版.rar

3Lesson17SkirtandPants一、教学目标:1．知识与能力（1）掌握本课的新词汇:skirtblousepantsshirtssweater（2）理解句型:Whatishe\shewearing?He\Sheiswearing.（3）教会学生正确地用英语描述人们的穿着。2．过程与方法（1）教师带领全班同学一起唱歌：StandupSitdown，在快乐的氛围中展开本次教学。（2）教师借助单词卡片和实物进行教学，帮助学生建立起直观的印象，运用并巩固所学知识。（3）教师为学生创造尽可能多的演练机会，让学生在朗读课文、角色表演，做游戏的过程中理解并掌握所学知识。3．情感态度与价值观情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。二、教学重、难点1．重点：掌握本课所学的新词汇：skirtblousepantsshirtssweater2．难点：理解并运用句型Whatishe\shewearing?He\Sheiswearing.三、教学媒体电脑，录音机，磁带，教师词汇卡片、录音机、教学磁带。四、教学过程：1．开始上课和复习（1）师生互致问候（2）唱歌：StandupSitdown（3）操练：老师板书Whatishe\shedoing?He\Sheis.带领全班进行问答练习。T：（指一名学生）Standupplease.（指站起来的学生）Whatishe\shedoing?Ss：He\Sheisstanding.提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。如：Weare___ing.我们正在干或正在做某事。比较：LiMinggoestoschooleveryday.LiMingisgoingtoschoolnow.（4）操练：用问答的形式复习颜色名称Whatcolorisit？Isit___?Isit___or___?2．新授（1）skirtblousepantsshirtsweater①示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirtblousepantsshirtsweater并与学生一起重复读几遍上述单词②播放录音No.1Whatisit?让学生看书跟读。③讲解pants这个词在英语中是一个有趣的词，指一件东西却是复数形式。这和以前我们曾经接触过的单词scissors（剪刀）是一样的。④操练：老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习Isthisa___?Yes\No.Whatisthis?It’sa___.Isthisa___ora___?It’sa___.当学生很有把握的回答这些问题后,在句型中加入表示颜色的词.如让学生看书中的图画,带领他们做下面的练习T:Whatarethey?(指pants)Ss:Theyarepants.T:Whatcolorarethey?Ss:Theyareblue.T:Yes.Theyarebluepants.Bluepants.用其他衣服联系单数形式T:Whatisit?(指衬衣)Ss:It’sashirt.T:Whatcolorisit?Ss:It’swhiteandyellow.叫几名学生到前面，带领学生继续操练T:(指学生穿的衬衣)Whatisit?Ss:It’sashirt.T:Whatcolorisit?Ss:It’sa___.T:Ohyes.It’sa___shirt.2．Whatishe\shedoing?①示范：用汉语解释wear的意思为“穿”或“戴”。板书wear，用手指着这个单词领学生读若干遍。wearing表示“正穿着”，再指某个学生所穿的衣服做对话练习。T：（指一学生穿的衣服）Whatishe\shewearing?He\Sheiswearinga____.(领学生读此句)Ss:He\Sheiswearinga____.T:(指另一学生)Whatishe\shewearing?Ss:He\Sheiswearinga____.T:(再指一学生)Whatareyouwearing?S:I’mwearinga____.T:(指自己的衣服)WhatamIwearing?S:Youarewearinga____.②播放录音No.2What’shewearing?What’sshewearing让学生先静听两遍然后再看书跟读2-3遍后让学生自己将句子译成汉语.③练习:把学生分成若干小组,让他们根据所穿的衣服用下列句型进行轮流问答.Whatishe\shewearing?He\Sheiswearinga