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1四则运算的意义和法则练习教学要求：使学生进一步理解四则运算的意义、定律、法则。能正确地、合理灵活地进行四则计算和四则混合计算，教学过程：练习选择正确答案的题号填在括号里。计算（58/15+7.8-3.5÷7/15）×5/7时（）比较简便。把分数化成小数把小数化成分数.学生在完成选择题后，分别总结四则混合运算顺序和在分数、小数混合运算中把分化成小数还是把小数化成分数计算简便，总结其规律。试做教材第11题、第12题。口算练习，提高学生口算能力。1/2+1/31.5+1/23/4÷3/484/7×025.4÷12+33/4脱式计算。完成教材第13题。学生计算后，要说说估算的方法，通过估算和计算，对其结果进行比较。引导学生分析、解答第14题、15题和思考题。（鼓励学生积极思考，展示自己思维过程）
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