教案-全国-2019_六年级数学下册 总复习 图形与位置教案 北师大版.doc

3图形与位置课题图形与位置总62课时教学内容图形与位置教学目标1、在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念。2、了解比例尺，会按给定的比例尺进行图上距离与实际距离的换算。教学重点能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。教学难点建立坐标系来确定位置。教学准备多媒体。教学过程教师活动学生活动补充修订自主尝试：创设情境，完成课本“回顾与交流”。合作探究：1、我们可以用哪些方法确定一个物体的位置。学生讨论。2、什么是比例尺？比例尺的三要素是什么?学生讨论。3、根据比例尺如何看地图。学生自主尝试。4、数对怎样表示位置？在方格纸上如何用数对来确定位置？请你尝试。读懂情境图，明白需要解决的问题，然后回忆确定位置的方法，在此基础上，选择其中一种方法尝试确定位置，根据比例尺计算相应的数据，并画出相应的图。汇报点评：1、基本方向：东、南、西、北。2、确定位置：竖排叫列，横排叫行。3、数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开。4、图上距离：实际距离=比例尺巩固练习：1、点A（2，3）表示第2组第3个位置，点B（5，4）表示第（）组第（）个位置。2、完成课本第5题。拓展延伸：完成课本第6题。对比、交流作品，说说自己的方法和步骤。独立完成练习题及拓展题。板书设计图形与位置基本方向：东、南、西、北图上距离：实际距离=比例尺数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开。教学反思