教案-全国-2019_2019年春六年级数学下册 总复习 2 图形与几何 第8课时 度量单位的认识及进率教案设计 北师大版.doc

1总复习——图形与几何第8课时度量单位的认识及进率教学目标：1、能够进行实地测量、体会单位的实际意义。2、会进行单位之间的换算，并能对一些数据作出分析评价。3、发展学生解决问题的能力和反思意识，发展空间观念。教学重点：各单位间的进率与换算方法教学难点：发展学生的空间观念教法：知识讲授归总学法：观察总结独立学习教学准备：小黑板习题出示教学活动：一、看一看，说一说。为什么测量要用统一的“单位”呢？（1）测量长度要用长度单位，根据精确程度不同有：格尺（厘米）、米尺、千分尺等。（2）测量面积要用面积单位，测量时往往先测相关的长度，然后利用相关公式求出面积，面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米、公顷等，我们也可以用相关的面积单位去度量被测物体。（3）测量体积要用体积单位：立方厘米、立方分米、立方米等。测量容积要用容积单位：升、毫升二、体会单位之间的进率。由学生抢答完成此表，并要求学生体会回答每种单位间相邻两单位进率从长度到面积到体积是如何变化的？三、借助实例说说。（1）1米、1分米、1厘米分别有多长？（2）1平方米、1平方分米、1平方厘米有多大？（3）1立方米、1立方分米、1升、1毫升有多大？四、填一填0.4米=（）厘米7500毫升=（）升4160立方厘米=（）立方分米725厘米=（）分米6.2平方分米=（）平方米2.8升=（）毫升3.2平方米=（）平方分米0.24平方千米=（）平方米320毫升=（）立方厘米5平方分米=（）平方厘米五、学生完成后，集体评议，并总结出单位换算的方法：低级化高级（）进率，相反则（）进率。六、课堂总结：你有什么收获？七、板书设计：课后反思：