教案-全国-2019_六年级数学下册 总复习 整数（二）教案 北师大版.doc

3整数课题整数总39课时教学内容整数（二）教学目标尽一步理解整数的各种特征。2、在实际运用中准确运用。教学重点掌握数的整除、正负数等特征。教学难点掌握数的整除、正负数的特征，并进行灵活运用。教学准备多媒体。教学过程教师活动学生活动补充修订自主尝试：1、一个三位数既是2的倍数，又是3的倍数，而且又是5的倍数，这个三位数最大是（），把它分解质因数是（）。2、1——20里的质数和合数分别是哪些数？合作探究：1、数的整除。（1）倍数和因数。（2）2、5、3的倍数的特征。（3）奇数和偶数。（4）质数、合数、分解质因数。（5）最大公因数、最小公倍数。2、正数和负数。独立完成反馈交流小组内交流汇报点评：分组汇报。1、整数A除以整数B（B不是0），除得的商是整数而没有余数，我们就说A能被B整除，或者说B能整除A。2、一个数的因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的。3、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。巩固练习：一幢楼一层记作+1层，五层记作+5层，那么地下二层记作（）。拓展延伸：一个三位数，个位上的数是偶数又是质数，十位上的数是奇数又是合数，百位上的数既不是质数又不是合数，这个三位数是（）分组回报独立完成反馈交流板书设计整数整数A除以整数B（B不是0），除得的商是整数而没有余数，我们就说A能被B整除，或者说B能整除A。一个数的因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的。教学反思