教案-全国-2006_人教实验版初三化学小结 单质 氧化物 酸 碱 盐之间的关系.rar

用心爱心专心125号编辑1初三化学小结单质氧化物酸碱盐之间的关系一.本周教学内容：第十一单元课题2化学肥料小结：单质、氧化物、酸、碱、盐之间的关系二.重点：1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。2.了解化肥、农药对环境的影响。3.运用所学知识和技能解决实际问题。三.教学过程：（一）化肥简介：根据含化学元素种类分为：氮肥、磷肥、钾肥。1.氮肥：（1）氮肥对作物成长的作用：可促进植物茎、叶的生长，枝叶茂盛，叶色浓绿。（2）常见的氮肥有：（3）性质：①除氨水外，都是白色晶体，易溶于水。②含的氮肥，即铵态氮肥（铵盐）能跟碱起反应，放出氨气（NH3）。（4）贮存及施用时注意：不要与石灰、草木灰等碱性物质混合，否则会造成氮素的损失。2.磷肥：（1）磷肥对作物生长的作用：促进作物根系发达，增强抗旱耐寒能力，还能促使作物提早成熟，谷穗增多，籽粒饱满。（2）常见的磷肥有：重过磷酸钙：主要成分：，磷酸二氢钙过磷酸钙：主要成分：和磷矿粉：及钙、镁磷肥（3）性质：能溶于水，易被植物吸收。难溶于水。3.钾肥：（1）钾肥对作物生长的作用：促进糖类的合成，使作物生长茁壮、茎杆粗硬、增强抗病虫害、抗倒伏、抗旱抗寒能力。（2）常见的钾肥：硫酸钾：氯化钾：草木灰：（3）性质：白色晶体，能溶于水，水溶液呈碱性。4.复合肥料：含有两种或两种以上营养元素的化肥，叫复合肥料。如：硝酸钾磷酸二氢铵磷酸二氢钾等复合肥料的特点：能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。还可以根据实际需要专门加工配制复合肥料。（二）合理地使用化肥、农药：1.不合理使用化肥、农药的危害：（1）化肥中含有的重金属元素、有毒有机物和放射性物质造成土壤污染；（2）引起土壤酸化；（3）造成土壤退化和水、大气环境污染；（4）对自然环境造成污染，对人体健康带来危害。2.措施：（1）低水平地使用化肥、农药。（2）根据有害生物的发生、发展规律，对症下药，适时用药。（3）合理混用农药和交替使用不同类型农药。（三）化肥的简易鉴别：1.利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法：2.氮肥的简易鉴别：（1）根据状态鉴别：氨水是液态。（2）根据气味鉴别：碳酸氢铵有强烈刺激性气味。（3）根据化学性质鉴别：（4）铵根离子的检验：①检验试剂：可溶性碱（NaOH溶液、KOH溶液等）。②检验方法及现象：向待测液中加入碱溶液，微热，有刺激性气味的气体生成，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色，则该物质中一定含有。（5）固体铵盐的检验：法一：①检验试剂：NaOH或碱石灰固体。②检验方法及现象：将待测固体中加入NaOH或碱石灰在研钵中研磨，如有刺激性气味的气体生成，则该固体是铵盐。法二：先取少量固体溶于水配成溶液，然后方法同上。（四）单质、氧化物、酸、碱、盐之间的关系小结：1.酸性氧化物和碱性氧化物：（1）酸性氧化物：①定义：能和碱作用生成盐和水的氧化物。如：CO2、SO2非金属氧化物多数为酸性氧化物。②性质：a.多数酸性氧化物＋水→酸如：b.酸性氧化物＋碱→盐＋水如：③酸性氧化物的制取：a.非金属单质＋氧气→酸性氧化物如：b.如：c.如：（2）碱性氧化物：①定义：能和酸作用生成盐和水的氧化物。如：、CuO多数金属氧化物为碱性氧化物。②性质：a.少数碱性氧化物＋H2O→碱如：还有：能和水反应生成碱。b.碱性氧化物＋酸→盐＋水如：③碱性氧化物的制取：a.金属单质＋氧气→碱性氧化物如：b.不溶于水的碱碱性氧化物＋水c.含氧酸盐碱性氧化物＋酸性氧化物2.小结：单质、氧化物、酸、碱、盐之间的关系：【典型例题】例1.下列做法有利于粮食产量持续稳定增长的是（）A.将农家肥与化肥结合施用B.注意发展高效化肥和复合肥料的生产C.逐年增加单位面积上硫铵的用量D.将草木灰、硝酸铵、过磷酸钙混合施用解析：农家肥常含多种营养元素，但其含量较少，肥效慢而长，能改良土壤结构，与化肥结合施用，可以互补。复合肥料是含有两种或两种以上营养元素的化肥，如等。复合肥的施用有利于粮食作物的稳定高产，但化肥的混合施用，应以相互不反应为原则，否则可降低肥效。长期施用硫铵，会造成土壤酸性增加，出现板结硬化，不利于持续稳定高产。答案：A、B例2.已知草木灰是农村常用的农家肥，其中草木灰中含有，是碱性物质。下列化肥中，能与草木灰混合施用的是（）A.B.C.D.过磷酸钙解析：草木灰的主要成分是，是碱性物质，遇到铵盐和会放出氨气，降低肥效，跟过磷酸钙混合会产生难溶于水的物质，不便于植物