教案-全国-2011_三年级数学下册 整理书 2教案 北师大版.rar

2整理书教学目标：1.知识目标：结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历估算与交流的过程。2.能力目标：掌握用竖式计算两位数乘两位数（不进位），并感悟与体验算法多样化的过程。3.情感目标：能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际问题。教学重点：竖式计算两位数乘两位数。教学难点：竖式计算两位数乘两位数。教学过程：一、复习铺垫口算整十数乘整十数。。20×30=30×40=140×20=150×30=10×30=50×80=40×120=50×40=二、新授1.创设情境，提出问题。学校买回来了一批新书，同学们帮助图书馆阿姨整理新书。书架每层放14本，一共有12层。问题：这个书架能放多少本书？2.根据问题列出算式：14×12=探索估算方法。学生探索估算方法。3.交流估算方法。例如：（1）把12看作10，14×10=140那么正确结果肯定比140大。（1）把14看作10，10×12=120那么正确结果肯定比120大。4.探索精确计算方法。150本书能放得下吗？要知道这个问题，估算还不行，需要精确计算。探索计算方法：14×10=1402×14=28140+28=16812×10=1204×12=48120+48=16812×14=12×2×7=24×7=16812×14=14×2×6=28×6=168竖式计算14×12……盖住“1”28……14×2=28140……14×10=140168……28+140=168在学生充分理解了算理基础上，再教学生简单的计算步骤。14×12……盖住“1”28……用12个位上的2乘1414……用12十位上的1乘14，乘得的得数的末位对齐十位上的数。168……把两步的得数相加。三、巩固练习。完成试一试，个别板演，全班齐练。完成练一练1、2、3、4题。指导完成第5题。