课件-吉林-2013_吉林省长春市第108学校初中信息技术 针对信息技术教学中存在的问题，构建现学科学习的信息技术教学课件.rar

针对信息技术教学中存在的问题，构建体现学科学习的信息技术教学一、分析信息技术教学中存在的问题与不足：《信息技术》课程在中小学开设时间不长，目前尚未形成自己较为成熟的教学体系。浙江省2009年信息技术高考方案我校在2002-2006年期间承担了一项国家级的课题《中日中小学信息技术教育的比较研究》,这项课题在2006年被评为国家级优秀课题,在研究中发现：(1)我在教学中注重把《信息技术》课程与研究性学习有机整合，提高学习效率。我们在讲到硬件设备时:不为积习所蔽，切忌固步自封；不为时尚所惑，谨防邯郸学步。提出问题明确问题问题/任务合作学习（一）创设情景，激发学生学习兴趣。(二）通过学生自主探究学习，尝试发现新知；教师引导学生深入感知。（三）综合练习，加深对新知的理解与熟练应用。（四）展示与点评学生作品，提高学生学习积极性与教学效果。《学做小主编》主要采用任务驱动式、研究式、探究式、合作式等多种学习活动相结合的教学方式，来指导学生完成一个个具体的学习任务，以尝试发现、综合对比、总结归纳等形式贯穿整个教学过程，引导学生自主探究学习。三、对信息技术教育的实施提出几点建议：总之，信息技术课程的教育，这几年一直在艰难的前进着！但的确有很多不尽人意之处，适逢课改的良机，衷心的希望各位一线信息技术教师，行动起来，多探讨，多反思，多研究，多创新，立足应用，面向创新；立足现实，谋求突破。为信息技术学科的健康发展寻找一条合适的道路！以上是我对信息技术教育教学中存在的问题提出的几点思考和建议,如有不妥之处,请各位专家和老师多多指教。