大班数学教案：纸牌游戏.docx

大班数学教案：纸牌游戏大班数学教案：纸牌游戏1内容与要求1、在纸牌游戏中，运用已有数序经验、进行逻辑推理。2、提高幼儿的观察能力，体验和同伴游戏的快乐。重点与难点运用已有数序经验、进行逻辑推理活动准备扑克牌两两副活动过程一、引起兴趣1、认识扑克牌。教师出示一副扑克牌，和孩子一起熟悉各种牌面和花色。2、游戏：少了哪个。小结：这些排中，缺少的那张牌就是被抽走的牌。3）教师出示红桃1~10的扑克牌，请幼儿任意抽调一张，并请其他幼儿猜猜抽掉的是什么牌。二、利用数字，猜猜是哪张牌1、介绍游戏方法2、出示红桃1~10的扑克牌。游戏中教师适时提问：“大了”是什么意思？你为什么把数字8翻过去？除了这张牌，还有什么拍也可以翻过去，为什么？小结：当数字（8）大了，不光是数字（8），还有些数字（9和10）更大了。一、尝试用提问的方法，猜猜是哪张牌1、介绍游戏方法：教师在20张牌中选定一张牌藏在心里，请幼儿猜猜看是那张牌。幼儿可以向教师提问，教师用“是”或“不是”回答，直到猜出答案。2、出示红桃1~10、黑桃1~10的'二十张牌。适时提问：这个问题只能翻过去一张牌，什么样的问题可以翻掉更多的牌呢？小结：既要猜对数字还要猜对花色，所以提出什么样的问题很重要。大班数学教案：纸牌游戏2活动目标：1、在纸牌游戏中，运用已有数序经验、进行逻辑推理；2、提高幼儿的观察能力，体验和同伴游戏的快乐。活动准备：扑克牌两副活动过程：一、认识扑克牌1、出示一副扑克牌，和孩子一起熟悉各种花色。如：大怪小怪、红桃、黑桃等。二、游戏：少了哪个1、介绍游戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽掉的牌。2、教师准备五张牌（1-5），请幼儿任意抽取，教师观察牌面后说出答案。3、请幼儿猜猜教师为什么会猜对。4、小结：在这些牌中，缺少的那张牌就是被抽走的牌。5、教师出示1-10的扑克牌，请个别幼儿任意抽取。猜猜抽掉的是什么。三、游戏：猜猜是哪张牌（一）通过线索，找出答案。1、教师在桌面上摆放1-10的扑克牌，正面朝上，然后从另一副牌中，任意抽取一张。2、介绍游戏方法：请幼儿猜猜是数字几，教师用“大了”“小了”回答，幼儿根据提示将不需要的扑克牌翻过去，直到猜出答案。3、适时提问：你为什么把数字8翻过去？除了这张牌，还有什么牌也可以翻过去？为什么？“大了”是什么意思？4、小结：当数字（8）大了，不光是数字（8），还有（9和10）其它的数字。（二）幼儿尝试用提问的方法找出答案。1、教师出示两种花色的扑克牌，然后从另一副牌中任意抽取一张，请幼儿根据提示，找出是哪张牌。2、介绍游戏方法：请幼儿猜猜是哪张牌，不仅要猜对数字还要猜对花色。教师用“大了”“小了”“是”“不是”回答。3、适时提问：这个问题，只能翻去一张牌，什么样的问题可以翻掉更多牌呢？