教案-全国-2011_二年级数学上册 一个星期有几天 1教案 北师大版.rar

2一个星期有几天教学内容：教材74～75页知识与技能：编制7的乘法口诀，在探索规律的基础上记清7的乘法口诀，并能正确应用。过程与方法：经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发现应用意识。情感、态度与价值观：体验获得成功的快乐。教学重点：编制7的乘法口诀，在探索规律的基础上记清7的乘法口诀，并能正确应用。教学难点：经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发现应用意识。课前准备：挂图、表格（每人一分）方法：自主合作教学过程：环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设一个星期有几天？出示情景图认真观察图：你想说些什么？畅所欲言你想说些什么，这一开放性的问题打开了学生思维的闸门，使学生在具体情境中提出问题。5问题探究同学们想知道的可真多，那2个星期、5个星期、9个星期到底有多少天呢？请同学们自己数一数。注意边数，边把结果填在相应的表格里请你说一说，你是怎么数出来的？老师相信你们能像以前一样照这表格中结果独立编制出7的乘法口诀，注意一边编一边记录小组活动，现自己说一说，填一天，载荷小组的同学交流学生自主探究7的乘法口诀放手让学生自己数一数、说一说，目的是让他们亲自支探索、感知，经历在具体的环境中解决问题的过程。此环节意在充分发挥学生的主观能动性，相信学生能学会，培养推理能力。15体验感悟想一想有什么办法能很快记住7的乘法口诀？用自己喜欢的方法记忆用自己喜欢的方法记忆口诀让学生说、自己记口诀的办法和记忆，有助于学生理解口诀的含义。10实践应用“口诀对猜”游戏“口诀游戏车”（75页2题）第一题：引导学生看清要求，独立完成第三题：引导学生理解图意后，在列式计算作业：2题：独立完成，集体交流通过交流使学生进一步加深口诀的理解。引导学生理解图画应用题，培养抽象的思维能力。9小结好了，又到我们想说什么时候了。1