教案-全国-2011_二年级数学上册 平均分教案 北师大版.rar

2平均分教学目标：1.通过“摆一摆”、“分一分”、“试一试”的活动，进一步理解“平均分”的含义。2.培养动手操作能力。3.能够熟练进行平均分。教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。教学难点：正确进行平均分。教学过程：一、创设情境，引入新课。两只小狗在分骨头，它们要求“平均分”。同学们，你们知道什么是“平均分”吗？让学生说一说“平均分”是什么意思？二、体会平均分。1.（出示小狗分骨头图，并出示题目）小狗要我们解决什么问题？（引导学生理解题意：有18根骨头要平均分给3只小狗，每只小狗分几根？）小组合作：小组里有4个同学，一个同学数出18根小棒代替骨头，其他3个小朋友扮成小狗，大家一起分一分，看看每只小狗能分得几根，说说你们是怎样分的。反馈：请学生上台边分边说，每只小狗分得几根？小结：今天大家一次又一次帮助小动物们解决了很多问题，真了不起。2.体会生活中平均分的问题（1）有几双筷子？师：（师手上拿出12根筷子）这是什么？猜猜看，这里一共有几双筷子？每个小组也像老师这样数出12根筷子，分分看刚才猜得对不对，是不是6双？怎么分得？反馈：请一个小组上台演示，分一分，说一说是怎样分的。（2）分铅笔和圆环（出示铅笔图）要把这些铅笔放进2个铅笔盒里，想一想，平均每盒放几支？（出示圆环图）由15个圆，每5个拼成一个五环图。这些圆可以拼几个五环图？师：这两道题请同学们在书上用连一连、画箭头或圈一圈的方法来分一分，最后把分的结果填在书上。反馈：实物投影学生的课本。（3）分气球师：同学们喜欢气球吗？（计算机显示气球图）把这些漂亮的气球平均分给4个小朋友，每人能分到几个？怎样分？每个小组数出9根小棒代替气球，分给4个同学，看看每人分得几个？反馈：计算机演示。（每人分得2个，气球分完了吗？还剩1个）（4）有16只小蜜蜂，飞走了一半，还剩几只？（5）说说生活中有哪些方面可以用到平均分？三、全课总结。师：今天小朋友都参加了分东西，每个小组都很能干。那你们知道怎样分东西最公平了吗？（平均分）平均分就是要分得同样多。有关平均分的知识我们还将继续学习。四、作业。完成有关练习。