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2课题有几块积木教学目标1.学生通过计算积木的块数，初步学习用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。2.培养学生的动手操作能力，增强数感。3.能够正确解题。教学过程：复习：用“几个几”说下面的算式。10+10+10=7+7+7+7+7=1+1+1+1+1+1=一、动手拼搭学具1.每行摆4个圆片，摆5行，你是怎样摆的？2.每行排5个圆片，摆4列，你是怎样摆的？（同桌互相检查摆的结果）二、提出问题1.想一想，写在本子上。2.全班交流。三、尝试解答1.独立完成。2.全班交流，你是怎么想的？乘法算式是……四、观察积木1.说说你是从哪个角度观察积木的？同桌交流不同方法：横着看……竖着看……2.你能用乘法算式表示出有几块积木吗？3.全班交流。五、动手摆三角片同桌合作：你说我摆。根据乘法算式摆出相对应的三角片。六、深化巩固1.一共有多少人？注意观察的方法与相对应的算式。2.小狗送信。先出示小屋里的乘法算式，引导学生思考，它可能会是哪个加法算式变的？另一个乘法算式怎么写？
静芙****可爱
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