教案-全国-2011_二年级数学下册 认识路线2教案 北师大版.rar

3认识路线教学目标认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。教学准备挂图、投影片。一、切入举偶。出示挂图，谈话引入。我们学校明天要来一批外地的小朋友，学校想让我们班的同学带着这批小客人乘坐1路车去动物园。如果你是小导游，你能向客人介绍一下1路车的行车路线吗？对话平台二、玩中学。1.说一说。在小组互动中学会认识路线。（1）请你在小组中说一说。（2）全班交流。2.填一填。通过填一填，进一步明确行驶方向及路线。（1）自己独立填一填。（2）小组内说一说。（3）全班交流。3.玩一玩。通过做游戏，是学生进一步明确行车路线。（1）公布游戏规则。说出游览的起点是什么站，终点是什么站，汽车怎样行驶的。前面一位同学行走路线的终点是后一位同学行走路线的起点，手尾接龙，依次进行。（2）开始游戏。（3）游戏小结。三、学中做。1.试一试。完成试一试中的3道题。2.练一练。完成练一练的第1题。四、做中得。1.综合练习。完成练一练的第2题。2.实践应用。完成练一练的第3题。练习四教学目标通过练习，是同学进一步认识路线图，能根据路线图熟练说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会在生活中处处有数学。教学准备挂图。一、切入举偶。谈话引入数学来源于生活，又服务于生活，这捷克我们来商议接练习课，看看数学知识与生活有哪些密切联系。对话平台二、学中做。1.说一说。（1）你的家东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向个有哪些建筑物？（2）你的房间东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向各摆了哪些家具？2.完成练习四的第1题。（1）先独立完成，在小组交流。（2）想一想，再回答。（3）议一议，再说一说。（4）说给小组同学听。三、做中得。实践应用。完成练习四的第2题。1.剪一剪。2.按图中所给的信息贴一贴。3.将剩余的图按自己的设计贴在小区中。4.小组交流。