教案-全国-2011_四年级数学下册 量体重 4教案 北师大版.rar

2量体重教学内容：北师大版数学四年级下册—的“量体重”。教学目标：1．结合具体情境，理解并掌握小数的进、退位加减法。2．能结合具体情景，提出数学问题；3．解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中培养估算的意识和能力。教学重点：理解并掌握小数的进、退位加减法。教学难点：培养学生认真仔细的良好学习习惯，提高学生计算的准确率。教学策略：充分利用学生所经历的体验活动（量体重）引入新课，更加贴近学生生活，从而让学生主动参与到学习活动中。师生围绕学习内容展开研讨，有效地组织引导学生参与学习，让学生在轻松自由的气氛中掌握小数的进位加法和退位减法。教学准备：图片，纸卡。教学设计：教学环节主导活动主体活动设计意图一、创设情境激趣明标教师出示主题图。教师：你能根据主题图提供的信息提出什么数学问题？看主体图，发现数学信息。学生提出问题。培养学生发现信息，并提出问题的能力。二、扶放结合探究新知1．选择你喜欢的问题列式并说明理由。2．引导学生自主探究。3．引导学生相互交流自己的算法。4．引导汇报。让学生板演自己的竖式。教师：你有什么不明白的地方或有什么问题要问他吗？5．小结。小数加减法的计算只要将小数点对齐，其他就与整数加减法一样了。教师引导学生理解，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。1．学生列式并说明理由。2．学生自主探究。3．学生相互交流自己的算法。4．汇报。学生板演自己的竖式。学生相互提问，讲清算理。给学生提供充分交流的机会，轻松自然的领会到：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。三、反馈矫正落实双基1．课本试一试的第1、2题。2．练一练。第4题。让学生指出错在哪里，是什么原因，并进行改正。小结：第（1）（2）小题，是小数点没有对齐，导致计算错误。第（3）小题，学生可能会出现1.23的结果，要注意引导学生正确进行退位减法的计算。第5题。让学生说一说哪个数中的“0”可以去调，为什么？进一步认识小数末尾的0可以去掉。学生独立练习，教师进行巡视，个别辅导后进生。学生指出错在哪里，是什么原因，并进行改正。学生说一说哪个数中的“0”可以去调，为什么？第1、2、3、6题，学生独立完成，后交流。回应前面让学生体会到的结论，引导学生用刚刚学到的知识来解决问题。四、小结评价布置预习通过今天的学习，你有什么收获？对自己在本节课的表现满意吗？学生交流收获。学生学习的过程经历也是我们关注的重点，只有学会反思，才算是真正的会学习。