教案-山东-2013_山东省郯城县郯城街道初级中学九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用教案 新人教版.rar

1第七单元燃料及其利用教案课题第七单元燃料及其利用课型复习编写修订集体研讨时间月日使用修改时间月日教学目标知识与技能1.认识燃烧的条件和灭火的原理；2.认识常见的燃料对人类生活的重要性；3.了解燃料使用对环境的影响。过程与方法会用控制变量的原理，探究燃烧的条件。情感·态度·价值观培养环境意识，环保意识、和勇于同破坏环境的不良行为作斗争的意识。重点燃烧的条件难点控制变量法探究燃烧条件的实验【教学过程设计】环节教学问题活动设计二次备课情景导入播放视频：化石燃料的利用及对环境的影响教师播放视频，学生观看，激发兴趣。顺势引入复习回顾与交流回顾与交流知识点1：燃烧的条件问题1：燃烧必须同时具备的三个条件是：、、。问题2：灭火的原理和方法有、、。问题3：像一氧化碳、氢气、沼气等可燃性的气体，混入空气或氧气，点燃时会发生；因此点燃这些气体之前一定要。知识点2：燃料和能源问题1：三大化石燃料是指、、煤主要含有元素，石油中主要含有和元素。问题2：我国西气东输输的什么气体？为了节约不可再生能源，各国都重视新能源的开发，你知道有哪些新的能源嘛？在我国的南海发现可燃冰，利用它的是什么成分?问题2：化石燃料燃烧给人类的生存提供很多的热量。如何使燃料充分燃烧？问题3：下列是目前正在利用和正在开发的部分能源：煤、石油、天然气、太阳能、风能、潮汐能、氢气、“可燃冰”等。回答：⑴属于不可再生的能源是；⑵我国“西气东输”工程输送的能源物质是；⑶埋藏于海底，目前开采在技术上还存在很大困难的能源物质是；⑷最清洁的燃料是；⑸通过非化学反应产生能量的能源是。知识点3：燃料对环境的影响⑴乙醇俗称,化学式为，燃烧的化学方程式为。⑵未来最理想的燃料是，燃烧的化学方程式为。⑶其他新能源如、、等。⑷煤和汽车燃料的燃烧对空气造成怎样的污染？为了防止对空气的污染，采取哪些措施？教师提出问题引导学生进行要点回顾、分析讨论、查漏补缺、展示交流，教师评价归纳注意：1.燃烧必须同时具备的三个条件，缺一不可；灭火只要是打破三个条件之一即可。2.只要是可燃性气体（或可燃性液体的挥发气或可燃性固体粉尘）与助燃性气体混合，遇明火都有可能发生爆炸；燃烧引起的爆炸属于化学爆炸，因压强变化等引起的爆炸属于物理爆炸。3.天然气、可燃冰、沼气、乙醇、氢气等属于清洁能源，天然气不可再生；沼气、乙醇、氢气等能再生。4.煤和石油不论是否充分燃烧，都会对环境造成污染，充分燃烧、减少燃烧或用其他无污染能源替代是减少污染的有效方法。定位提升第七单元燃料及其利用条件①，②，③。燃烧影响因素：①，②，③。原理：方法：①②③灭火器：。灭火易燃易爆物：消防安全图标：化石燃料、、清洁燃料、、、、、等燃料再生能源、、等能源非再生能源、、等新能源、、、、、等农村使用沼气的意义使用意义汽车使用乙醇汽油的好处使用新能源的意义煤污染物；环境影响影响石油污染物；影响充分燃烧①的措施②智能应用例1.（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是。（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是。（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲与图乙所示的实验相比，（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。例2.学习化学后，我们可以用所学的化学知识回答生活中与化学相关的问题。（1）家用燃气热水器不完全燃烧产生的主要有毒气体是。（2）形成酸雨的原因是空气受SO2和氮氧化合物的污染，酸雨给人类和环境带来的危害有。解题指导：这是一个控制变量的实验。要想得出燃烧离不开氧气这个条件，应先控制好温度（即使温度保持不变），做接触氧气和不接触氧气的对比试验；要想得出燃烧必须达到着火点这一条件，必须先控制氧气这一条件（即使可燃物都与氧气同时接触），做达到着火点和没达到着火点的对比试验；答案：（1）铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷也不燃烧（2）③④②④（3）图乙解题指导：燃料燃烧产生有害物质是由燃料中的有害元素或燃烧不充分引起的，扩散对空气造成污染；酸雨给人类和环境