教案-全国-2012_九年级化学第二轮考标复习 身边的化学物质（碳和碳的氧化物）教案 人教新课标版.rar

-1-用心爱心专心九年级化学复习课教案第二轮第三单元身边的化学物质（碳和碳的氧化物）一、考标解读：1、认识化学物质的多样性，同一种元素可以组成不同单质，如金刚石、石墨、C60等；相同两种元素可以组成不同化合物，如一氧化碳、二氧化碳2、知道实验室制取二氧化碳的原理和方法3、知道二氧化碳、一氧化碳的主要性质和用途二、典例分析：例1、（08年湘潭）为了验证鸡蛋壳的成分里含有碳酸盐，小红和小娟进行了如下探究⑴实验装置如图⑵实验方案见下表，请你帮助她将表中内容填写完整实验操作可观察到的实验现象结论、解释向装有鸡蛋壳的A试管中加入足量的试剂X试管A里有大量气泡产生试管B中的溶液变浑浊①试剂X是________(从“稀盐酸”、“氢氧化钠溶液”、“碳酸钠溶液”中选择)；②产生的气体是______，B试管中溶液是________。例2、实验室制取二氧化碳应选用（）A石灰石与稀盐酸B木炭还原氧化铜C煅烧石灰石D碳与氧气反应中考要求：1、题型：以选择、填空、实验探究题为主，开放性、综合性试题将会增加。2、要求：（1）知道实验室如何制二氧化碳（2）知道二氧化碳和一氧化碳的主要性质和用途（3）能利用物质的性质解释生活中一些化学现象并分析其用途。三、知识要点：1、碳的单质：金刚石、石墨、C60等（1）物理性质各不相同：其原因是由于构成其的碳原子排列方式各不相同（2）化学性质相同：（可燃性、还原性）2、碳的氧化物：（1）二氧化碳：物理性质：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水化学性质：不能燃烧也不支持燃烧、与水反应生成碳酸、能使澄清的石灰水变浑浊（2）一氧化碳：物理性质：无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水化学性质：可燃性、还原性3、二氧化碳的实验室制取：四、达标练习：1、不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳的方法是（）A通入紫色石蕊溶液中B闻气味C通入石灰水中D点燃2、鉴别氧气、空气和二氧化碳三种气体，最简易的方法是分别对气体进行（）A测量密度B加入澄清石灰水C加入紫色石蕊试液D将燃着的木条伸入集气瓶3、在实验室里用一氧化碳还原氧化铜的装置如右图所示。请你回答下列问题：（1）玻璃管内壁的现象：______________________，说明一氧化碳与氧化铜反应有_________生成。试管里的现象：_____________________________，说明一氧化碳与氧化铜反应有______生成。（2）在尾气管口放有点燃的酒精灯，其目的是：_________________________________（3）这个实验能反映出一氧化碳三个方面的化学性质：_______________、______________、_________________。（4）请你写出相关反应的化学方程式：玻璃管里的反应：_________________________________________尾气管口的反应：__________________________________________五、拓展与提高1、“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国《广告时代》评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现钻石的性质是（）A硬度大B不能导电C化学性质稳定D熔点低2、两份质量相等的碳，一份与足量的氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳。则前者与后者消耗的氧气的质量比是（）A3：4B3：8C2：1D1：23、现有H2、CO、CO2三种气体，请从不同角度指出其中任一气体与另两种气体的不同之处。4、在盛有一定质量氧气的密闭容器中放入1.8g炭，给容器加强热至无炭剩余，待冷却至室温后，将容器中的气体全部通入足量的澄清石灰水有白色沉淀生成，剩余气体经干燥后通过灼热的氧化铜粉末，有4.8g铜生成，反应后的气体通入足量氢氧化钠溶液后无气体剩余。求：（1）与氧化铜反应的气体质量（2）白色沉淀的质量。