教案-全国-2013_九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物复习课教案 新人教版.rar

1第六单元碳和碳的氧化物复习课教学设计教学目标：1.进一步认识C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3等物质的性质、用途和相互之间的联系，建立以二氧化碳为中心的化学反应网，并能正确书写有关的化学方程式。2.了解实验室制取气体的方法。3.进一步体验科学探究，懂得运用学过的知识去解决实际问题，感受化学与生活的密切联系。复习重点：C、CO、CO2化学性质的复习。复习难点：1、使本单元的知识形成知识网络2、本单元化学方程式的书写教学准备：装石灰水的试剂瓶、烧杯、稀盐酸、水教学方法：比较归纳、讨论交流、探究法等教学过程：教师活动学生活动设计意图一、创设情景，导入课题（投影）1.它们同是一家人，老大硬度最大，光彩照人，身价百万，老二层层软滑，老三似足球。2.似雪没雪花，叫冰没冰渣，无冰可制冷，细菌难安家。3.左侧半圆，右侧整圆，“半圆”取暖。“整圆”助燃，来去无影，有毒能燃。思考、猜谜、回答创设情景，激发学习兴趣，紧扣复习主题。二、建立本单元物质间的联系（投影）CCOCO2CaCO3H2CO3（提问）你能以CO2为中心建立起本单元物质间的联系，并动手书写出相关的化学方程式吗？比一比，赛一赛，找出关系，正确书写化学方程式。培养分析能力，突出重点，突破难点，培养学生动手书写化学方程式的能力，养成良好的学习习惯。教师活动学生活动设计意图三、本单元知识要点回顾检查学生复习学案完成情况碳单质的性质和用途2、碳的氧化物的性质和用途3、氧气和二氧化碳实验室制法的比较4、温室效应完成复习学案并汇报通过对已学知识系统的复习，掌握比较、归纳等学习法，建立正确的学习观。设立问题，激发探究（提问）1、现有一个装过石灰水的试剂瓶，内壁在一层白膜，该层白膜是什么物质？它是怎样形成的？如何把这个试剂瓶洗干净？2、现有甲、乙两瓶气体，分别是CO和CO2，请你有所学知识来区分它们（至少三种方法）。思考、讨论交流，大胆猜测，科学探究，动手操作。创设问题，激发学生探究，培养动手能力，并利用所学知识解决实际问题。培养发散思维意识。五、走进中考（投影）历年三明市中考题阅读、思考、交流、解答激发学习兴趣，克服中考恐惧心理，树立时间紧迫感。六、课堂小结1、碳和碳的氧化物的性质和用途2、二氧化碳的实验室制法对本节课所学到的知识进行总结与交流汇报。培养交流表达能力，收获学习快乐。七、作业布置课课练：P109－112笔记巩固所学知识板书设计：第六单元碳和碳的氧化物复习课CO2COCCaCO3H2CO3①②③⑤⑥⑦④⑧⑧相关化学方程式