教案-山东-2012_山东省郯城县2012年秋九年级化学上册《自然界的水》教案 新人教版.rar

1用心爱心专心山东省郯城县2012年秋九年级化学上册《自然界的水》教案新人教版主备人课型复习验收结果：合格/需完善分管领导课时25教学目标：1．认识水的组成。能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物。2．认识物质的微粒性，能用微粒的观点解释某些常见的现象。3．知道分子和原子的区别和联系。4．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等人工净化水的常用方法。5．知道硬水和软水的区别以及硬水的危害。会用简单的方法区别硬水和软水。重点、难点1．能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物。2．认识物质的微粒性，能用微粒的观点解释某些常见的现象。3．知道分子和原子的区别和联系。教学过程教师活动学生活动修改意见一、重点聚焦1．电解水实验：（1）现象：正氧负氢、氢二氧一；（2）结论：水是由氢、氧元素组成的。2．单质和化合物、氧化物的区分：单质简记为“一物一素”（即一种物质，必须是纯净物，且只含有一种元素）；化合物简记为“一物多素”；氧化物简记为“一物两素氧元素”。3．分子、原子的定义及基本性质的应用：（1）分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。其主要区别是在化学反应中，分子可分而原子不可分。（2）分子、原子的性质：①分子、原子的体积和质量都很小；②分子、原子是不断运动的；③分子、原子间有一定的间隔。4．水的净化方法、硬水和软水：（1）净化方法：沉淀、吸附、过滤、消毒、蒸馏等。（2）硬水和软水定义、鉴别（用肥皂水）、硬水危害及软化方法（蒸馏和煮沸）。5．水污染原因、危害及爱护水资源的措施（1）水染污的三个主要来源：工业“三废”的任意排放，农业上化肥农药的不合理使用，生活污水的任意排放。（2）爱护水资源的措施：①防止水体污染②节约用水二、重点、疑点讨论１.甲同学说：“水是由氢气和氧气组成的”，乙同学说：“水是由两个氢原子和一个氧原子构成的”，他们的说法对吗？2.原子是化学变化中最小的微粒，所以原子不可能再分了。3.经过沉降、过滤、消毒后的水是纯净物。电解水的实验装置：3、分子的概念。原子的概念。分子和原子的根本区别：。物理变化时，分子本身，在化学变化中，分子变成，原子又重新组合成。也就是说，在化学变化中，分子变化，原子不变。4、（1）水的净化方法中，净化效果最好的是。可用于吸附的物质有、。（2）硬水是，软水是。加入区分。如果是软水，如果是硬水，降低水的硬度的方法有（生活）、。（实验室）。5、了解水污染原因、危害及爱护水资源的措施。学生讨论并回答。三、知识能力训练1、（10云南楚雄12）用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是（）A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:12、（2010·辽宁鞍山，3）下列有关水的说法正确的是（）A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C．电解水能生成H２和O２，二者体积比为2：1D．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的3、（2010·甘肃兰州，2）生活中常见的下列物质中属于纯净物的是（）A．硬水B．粗盐C．生铁D．纯碱4、（10济宁11）我们接触到的下列各组物质，都属于纯净物的是（）A．食醋、精盐B．白酒、纯碱C．铝合金、生铁D．红磷、氧化铜5、（10山西3）下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（）A.自然沉降B.活性炭吸附C.过滤D.消毒剂消毒6、（10长沙14）今年我国西南地区出现了严重的干旱，缺水给当地居民的生活造成了极大的困难。下列有关水的说法中，正确的是（）A.水分子是由氢分子和氧原子构成的B.水是由氢元素和氧元素组成的C.大量使用化肥和农药，不会造成水体污染D.浑浊的河水经过滤后可得到纯净物--水7、2010年9月21日，马贵、大坡等地发生特大洪涝灾害，灾情发生后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、_______（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其______性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入_________进行检验，生活中常通过________的方法降低水的硬度。（3）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。请你提出一条保护水资源的合理化建议：_______________________。小结（教学反思）板书设计：