教案-全国-2012_五年级英语上册 Module 5 Unit 15（阅读课）教案 广州版.rar

3广州市小学英语五年级上册Module5ZooanimalsUnit15let’sgofurther一、教学内容分析本课时所教的内容是ModuleFiveZooAnimals的阅读课。阅读材料是与动物有关的系列故事，故事将本Module的内容进行整合，不仅能在阅读方法和技巧上对学生进行引导和渗透，还能在阅读过程巩固本Module的词汇和句型，同时通过对与动物词汇有关的idiom的学习丰富和扩展学生的知识。二、教学对象分析本年级学生对英语依然保持着浓厚的兴趣，学生的朗读方面非常好，但对短文的阅读理解方面比较差，由于没有专门的阅读课，在时间上也很难为专项阅读训练安排课时，没有让学生对英语阅读技巧进行疏理，这是本年级学生的第一节阅读课，学生对阅读的技巧掌握得比较粗浅。在课堂教学中，老师将学生分男女组及座位组进行评价。三、教学目标（一）知识目标1.“三会”或“四会”掌握下列词语：owl,parrot,album,honey,pot,another,smile,practice,ready,waitfor,workhard2.理解并能运用下列习语：catsanddogs,letthecatoutofthebag,ridethehighhorse,horseofanothercolour3.了解一些知名动物的生活活动地点。（二）技能目标1.能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。2.能掌握联系上下文猜测新知的技巧。3.能就短文内容进行陈述，让其他同学判断对错。（三）策略目标——愿意参与小组合作，进行讨论学习。（四）情感目标——学生享受故事，通过学习，能有保护动物的意识。四、教学重难点1．阅读方法与技巧引导和渗透。2．学习与动物词汇有关的idiom。五、教学策略以图片复习及学习动物词汇，以形式多样的活动进行阅读方法与技巧的训练，以小组讨论进行小结。六．教学设计教学过程教学活动目的与目标教学策略Pre-readingWordsofanimals复习动物类单词，能说出动物类词课件出示动物全图，学生看后回忆图中出现过的动物。Questionsandanswer唤起学生相关的知识与生活经验，能了解一些动物的常识题目有不同的分值，10分为回答问题，5分为选择，2分为判断。分值与题面同时呈现，学生抢答，答对加分，答错扣一分。While-readingListentothestoriesandfillintheblanks初步感知故事，进入阅读状态。学生能听音选词。课件播放故事的第一部分一遍，学生听并选词。Readandunderstandthestory分层进行阅读方法与技巧的引导和渗透，学生能读句子并能从句子中获取信息。课件播放故事的第二部分。出示生字词，让学生找出生词所在的句子并猜词意。提问，反馈，学习。出示故事中四句带有动物词的习语，以图片或肢体表情进行教学。阅读并理解故事。圈出故事中的角色，并快速对角色及其活动连线。划出故事中含有动物习语的句子并朗读。在新的句子中正确运用习语填空。学生就短文内容进行陈述，让其他同学判断句子的对错（抢答）。Readthestoryandanswerthequestions进行阅读技巧与方法的训练，学生能带着问题去阅读并能划出所需的信息。以问题引导学生阅读短文，老师出示问题，小组讨论后，由老师任选一人回答。Summarize能小结：在阅读过程中，你是怎样去理解文章的？教师引导学生小结并出说做阅读理解时所需的方法与技巧，老师补充。Post-readingDiscussingroupsandtellwhattheanimalswillsayattheparty学生能重组语言，在大量语言输入后能有简单的输出讨论并猜猜动物们在party上会说些什么。每组请一人说一句。Homework1．收集并写出含有动物的习语。2．阅读一篇短文，写出1—3个句子，与同学交换阅读，并判断同学的句子是否正确。（签名）