教案-全国-2012_六年级数学上册 数字的用处 2教案 北师大版.rar

1用心爱心专心数字的用处教学内容：北师大版小学数学教材六年级上册第72—73页教学目标：1.知识目标：经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。2.能力目标：能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。3.情感目标：使学生体会数字与现实生活的紧密联系，激发学生学数学的兴趣，增强学生应用数学的意识。教学过程：一、创设情景，激发兴趣。同学们，我们先来做个游戏放松放松好吗？请仔细听清楚游戏规则：老师说“1”你们就举左手，说“2”呢你们就举右手，说“3”的时候你们就拍拍手，听明白了吗？好，开始了，1、2、3。再来一次，3、1、2。刚才这几个动作同学们是一个一个做的，下面要求同学们能按老师的指令连起来做动作，有困难吗？请听好：“3、2、1”，再来一个“3、2、2、3、1”…………在以前的学习中，数字“1、2、3”可以表示什么？在刚才的游戏中，数字“1、2、3”表达和传递的是什么？数字不仅可以表示数量和顺序，还可以表达和传递信息。二、分析探究，初步感知（学号编码）。1.老师点到哪位同学的名字，请你大声回答“到”，好吗？（叫2到3个后）问：如果不报姓名，还可以报什么？（座号、学号）你的学号是多少？2.这个学号是不是随便编写的？你能从这个学号中获取什么信息？根据学生的回答板书：20020601入学年份班级座号谁还有问题要提？3.谁来概括一下这个学号是按照什么规则编排的？各用几个数字表示？如果要求从学号中还能看出性别，你该怎么办？4.像这样把数字按照一定的规则编排在一起，就能表达特定的信息是吗？在生活中还有哪些地方也是用数字来表达信息的？老师在课前也做了一些调查请看屏幕。（课件出示）边出现边大声读出来。“还有数码相机、数码摄像机、数字电视、数字图书馆都是利用数字编码进行信息处理的高科技产品。”师总结：是呀，数字的用处真大呀，数字可以用来表示数量，表示事物的顺序，数字更是人们表达、交流和传递信息的重要手段。可以说在我们的生活中数字无处不在。今天我们就一起来学习“数字的用处”。三、尝试应用，归纳特征（邮政编码）。1.师：（出示课件）这是一个信封（出示），信封上“252400”是什么编码？(邮政编码)这个邮政编码表达了哪些信息呢？它是按照怎样的规则编排的呢？各用了几个数字表示？根据学生的回答板书：252400省市区投递局2.邮政编码就是按照这样的规则编排的。不同的地区，邮政编码也不同。课前同学们收集了学校和自己家庭居住地的邮政编码，请大家拿出来看一看。和这个邮政编码前四位（2524）一样的同学举手。为什么一样？最后两位可能不同，为什么？(因为所在的投递局不一样)有没有外地的邮政编码，请你说一说这个编码表达了哪些信息？3.对“邮政编码”你还有什么疑问吗？四、实践应用，走向生活。（一）身份证编码。1.课件出示：000112234466677899问：谁知道这是什么编码？（不知道）如果把这一串数字按照一定规则重新排列一下呢？请看：课件再次出示：440623196901076827问：现在知道了吗？为什么现在很快就知道了？师：老师布置大家“十一”假期收集和调查了一些身份证号码，你调查的是谁的身份证号码？身份证号码的编排又有什么奥妙呢？从号码中你能看出什么信息呢？在小组内交流课前你了解到的关于身份证编码的知识。（课件配乐）2.各小组同学汇报了解的有关身份证编码知识，教师穿插提问。440623196901076827地址码出生日期码顺序码校验码前两个数字表示省份。（如44代表广东省。）你还知道别的省的代码吗？第3、4位上的两个数字表示所在的城市。（如06表示佛山市。）第5、6位上的两个数字表示户籍所在的县（区）。（如23表示顺德区）第7—14位上的数字表示这个人的出生年、月、日。师：提问：为什么1月用01表示而不直接用1呢？（0是占位）15-17位上的三个数字顺序码，，顺序码是指在行政区代码所表示的区域范围内，同年同月同日生的人的顺序号，奇数是男性，偶数是女性。;l}D]CeLF网Www.Jkedu.Net有了这个顺序码，即使是双胞胎多胞胎，他们的编码也是唯一的了。\m-P9{G$`hwPGtw[小学教案课件网Www.Jkedu.Net身份证的最后一位数字是计算机根据前面17位数字按一定的公式自动生成的，叫做校验码。是用来识别身份证真伪的，只能用0—9和字母x中的一个表示。3.师：一张身份证编码上的知识还真多啊！还有人要补充吗？生问1：有些身份证是15位，为什么会不同呢？不同在哪里？为什么要这样？（课件把多出的三位用不同颜色突出）440623196901076827师介绍：因为现在科学