教案-全国-2012_四年级数学下册 量体重doc教案 北师大版.rar

3量体重教学目标：1．正确进行小数加减法的计算，不够减应向前一位借1。2．在学生的尝试计算过程中，培养学生探究计算小数加减的方法。3．通过减法教学，培养学生知识的迁移、类推能力。教学重点：小数减法的计算方法。教学难点：本位不够减向前一位借1的算理。教学过程：一、新课引入。1．口算：0.33＋0.460.17＋0.591.4＋1.90.44＋1.25引导学生说出小数加法的计算方法。2．竖式计算：489－2641000－905学生交流，汇报，说出整数减法的计算方法。教师重点说明：相同数位要对齐，首先从低位减起，如果不够减要向前一位借1。二、探索新知1．创设情境，导入。出示情境图：2．板书：淘气比丁丁重多少千克？45.2－33.4=（）千克（1）启发学生思考：根据45.2－33.4这个算式，你想到什么？（2）小结：小数计算时，相同数位要对齐；十分位不够减要从个位退1作10，在十分位上加10再减。（3）讨论：小数减法的计算方法。①相同数位对齐；②从低位减起；③十分位不够减向个位借1，然后再减。3．板书：丁丁比笑笑轻多少千克?强调：百分位不够减要从十分位退1作10，在百分位上加10再减。讨论：小数减法和整数减法有什么相同点？计算小数减法要注意什么？4．总结：（1）小数减法与整数减法都要相同数位对齐，从低位减起；（2）哪一位不够减都要向前一位借1；（3）确定小数点的位置．三、实际运用，巩固方法P16页试一试第1、2题。四、小结这节课你又学到了哪些新知识？引导学生总结。