教案-全国-2013_2013年九年级化学下册 第十单元 酸和碱 课题2 酸和碱之间会发生什么反应（第一课时）教案 （新版）新人教版.rar

1课题2酸和碱之间会发生什么反应（第一课时）[教学目标]一、知识与技能：知道酸和碱之间发生的是中和反应了解中和反应在生产生活中的应用二、过程与方法：1、通过活动与探究逐步认识酸和碱之间能够发生中和反应。2、增强学生应用所学知识解决实际问题的方法三、情感、态度、价值观：通过认真观察分析探究酸碱之间的反应，培养学生实事求是的科学态度和探究精神通过中和反应的实际应用，培养和激发学生学习化学的兴趣初步感受对立统一的思想[教学重点难点]酸碱中和反应[教学准备]1、教师准备稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、无色酚酞、烧杯、滴管2、学生准备预习[教学过程]师生活动设计意图师：播放录像益达无糖口香糖广告板书：课题2酸和碱之间会发生什么反应生：分组实验向10mlNaOH溶液中，滴加适量稀盐酸并振荡，观察现象。师：1、二者反应了吗？请你设计实验证明你的猜想。生：分组交流汇报实验方案。生：分组实验，按下表内容探究活动内容及步骤实验现象结论或解释1、向10mlNaOH溶液中，滴加适量稀盐酸并振荡，观察现象。2、在烧杯中加入约10mL的氢氧化钠溶液，再滴入几滴酚酞溶液。用滴管慢慢滴入稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌溶液。溶液由色变成色加入盐酸前溶液呈性，加入盐酸后至无色溶液呈碱性（填是、否）3、再向上述烧杯中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液由色变成色化学方程式：师：请同学们交流实验现象及结论生：不显碱性，因为盐酸把氢氧化钠溶液反应完了，后再加氢氧化钠溶液又显碱性使无色酚酞变成红色。师：很好。投影NaOH+HCl反应的微观图象，讨论上述反应中离子的变化生：氢离子与氢氧根离子结合生成了水师：酸溶液与碱溶液的反应实质上是酸溶液中的氢离子与碱中的氢氧根离子结合生成了水。板书NaOH+HCl===NaCl+H2O师：演示实验新制的氢氧化铜与稀硫酸的反应生：观察实验现象（蓝色固体逐渐溶解，溶液变为蓝色）生：练习：Cu(OH)2+H2SO4——Ca(OH)2+HCl——NaOH+H2SO4——师：观察生成物，从离子的角度分析氯化钠、氯化钙、硫酸钠、硫酸铜的组成特点生：这些物质都是由金属离子和酸根离子构成的师：（板书）1、由金属离子和酸根离子构成的化合物称为盐酸与碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。3、以下的反应均生成盐和水，它们是不是中和反应呢？（投影）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OFe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O生：不是，因为反应物不是酸和碱师：强调中和反应既看反应物又看生成物。投影：酸雨导致土壤酸化，不利于植物生长，硫酸厂排放的废液中有硫酸等杂质，你们知道如何解决吗？……板书：中和反应在生产生活中的应用生：讨论中和反应在生产生活中的应用，1、改良土壤酸性可加入熟石灰2、硫酸厂排放的污水可加入熟石灰进行中和。3、被蚊虫叮咬过后可涂上一些碱性物质如：NH3·H2O、肥皂水等可减轻痛痒。师：通过学习我们获得了哪些知识？生：1、酸和碱能发生中和反应，生成盐和水。酸碱中和反应在生产生活中的应用很广泛。2、由金属离子和酸根离子构成的化合物是盐。师：你对酸、碱的化学发性质有何新的认识？请大家归纳已学习的酸、碱的化学性质。生：归纳酸、碱的化学性质师：布置作业创设情境，增强求知通过实验探究增强学生对知识获得的能力，培养学生科学的学习态度让学生从微观实质上认识酸与碱的反应，为理解酸碱中和反应打下基础分散难点，及时练习化学方程式的书写培养学生分析、比较、归纳一些概念的能力，养成讨论合作的学习习惯加深对概念的理解，为下面实际运用作准备。培养学生利用所学的化学知识解决实际问题的能力培养学生归纳总结的能力[板书设计]：课题2酸和碱之间会发生什么反应一、中和反应：1、定义：酸与碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应NaOH+HCl===NaCl+H2O2、盐：由金属离子和酸根离子构成的化合物称为盐二、中和反应在生产生活中的应用：①改变土壤的酸碱性②处理工厂废水③医疗[反馈训练]：1、下列反应属于中和反应的是（）Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O2NaOH+CO2===Na2CO3+H2OCa(OH)2+2HCl===CaCl2+2H2OZn+H2SO4===ZnSO4+H22、下列反应不加指示剂就无法判断反应是否发生的是（）A.CO2+Ca(OH)2B.CuO+H2SO4C.NaOH+HClD.Fe+HCl3、近年来随着工业的发展污染越来越严重，甚至造成酸雨，导致土壤酸化，