教案-全国-2013_四年级英语上册 Unit7 第三课时教案 牛津译林版.rar

17-3-Unit7Howmuch?课题Unit7Howmuch课型新授课执教者时间教学目标知识目标：1、了解much和many用法上的不同。2、初步了解感叹句Howbeautiful!能力目标：1、会区分单数和复数，清楚much和many用法上的不同。2、了解感叹句。教学重点、难点明确much和many的区别。教学准备磁带、录音机集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）第（3）课时Step1WarmingupGreeting.复习前面所学的关于howmuch的用法。复习前面所学的句型“Howmuchisit?”4、让学生看教材47页的Cartoontime.T:同学们听录音，然后跟读课文。学生跟读课文录音。T：在第2幅图片里面出现了一个“Howmanywouldyoulike?”,下面我们来详细讲解many和much的区别。many意思是“很多”，与可数名词复数连用。much意思是“很多”，与不可数名词连用。例如：Idon’thavemanyfriendshere.(在这里我没有很多的朋友。)Wecanlearnmuchwiththehelpofhim.(在他的帮助下我们能学到很多。)many和much一般用于否定句，肯定句中通常用alotof或者lotsof:many/much用于肯定句时可以在前面加上so,very,too.例如：Therearealotofpeopleontheplayground.(操场上有许多的人。)、Theyhaven’tgotmuchworktodo.(他们没有多少事情做。)、Therearetoomanypeopleintheroom.(房间里人太多了。)T：在many和much的使用中，最重要的是要学会区分所修饰的名词的单复数。例如：“书包”是可数名词，我们可以说“manyschoolbags”，“工作”是不可数名词，我们可以说“muchwork”。下面我来提问，同学们告诉我是可数名词还是不可数名词，应该用many还是much。同学们准备好了吗？S：好。T：苹果？S：可数名词，用manyapples。T：水？S：不可数名词，用muchwater。T：小狗？S：manydogs.T：同学们说的非常好。Step2Presentationandpractice让学生听教材Soundtime录音，完成练习。教师带领学生朗读左侧的单词fivegivelovevery,注意区别发音，让学生反复朗读识记。注意five,live和rive发音相近，不要混淆发音。可以通过记忆句子Fivemenliveneartherive,theyloveswiminsummer.来记忆这几个读音相近的单词。让学生朗读Cartoontime和Soundtime的内容，注意纠正学生的发音，在朗读中识记单词，培养语感。让学生自行分组，完成Guessandsay的游戏。Step3Assignhomework听课文录音2遍。抄写本课所学的新单词。朗读例句。玉溪下堂课要学唱的歌曲：Theclothesshop.板书设计Unit7HowmuchHowmanywouldyoulike?many意思是“很多”，与可数名词复数连用。much意思是“很多”，与不可数名词连用。manyapplesmuchwatermanydogsfivemenliveneartherive,theyloveswiminsummer.