教案-全国-2017_九年级化学上册 第四单元 自然界的水 4.doc

1探究点一人类拥有的水资源水对人类有哪些用途？地球上的总水储量很大，我们担心缺水吗？节水徽记，它由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。2．防治水体污染知识点详解水污染原因①工业生产“三废”(废渣、废气、废液)的任意排放②农业上农药、化肥的过量施用③生活污水的任意排放④城镇垃圾的堆积渗透⑤船舶航行造成的油污对水体的污染危害①危害人体健康②影响工农业、渔业生产③破坏水生生态系统防治①加强水质的监测②工业“三废”经过处理达标后排放③农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药④生活中使用无磷洗衣粉，并建立污水处理厂，让生活污水集中处理后排放知识拓展水体富营养化：由于水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中藻类大量繁殖，使得原本清澈透明的水面随藻类颜色的不同，而呈现蓝色、红色、红褐色等。水体富营养化现象，在江河湖泊中称为“水华”，在海洋中则称为“赤潮”。造成水体富营养化的主要原因是生活中大量使用含磷洗涤剂。板书设计课题1爱护水资源一人类拥有的水资源二爱护水资源1．节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率2．防治水体污染（1）水体污染的原因：工业、农业、生活（2）水体污染的危害（3）防治措施教学反思成功之处本堂课利用图片、数字、图表和生活实例，让学生分析、解决与化学有关的简单实际问题，使学生逐渐学会“用”化学，以不断提高学生的学习兴趣和对自然的关注。不足之处课前没有要求学生搜集资料，没有达到预想的效果。