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糖果宝宝小班教案糖果宝宝小班教案作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的糖果宝宝小班教案,欢迎阅读与收藏。糖果宝宝小班教案1活动目标:1、在动动、玩玩、吃吃中感知糖果的种类,简单形状和软硬特点。2、能快乐地、较清楚的进行语言表达,在快乐的氛围中学习。活动过程:一、说说自己喜欢的糖果。目的:激发孩子对糖果的兴趣。你们吃过糖果吗?你吃过什么糖?二、分一分、摸一摸目的:知道糖果有方方的、圆圆的,有软软的和硬硬的。1、糖果屋里有那么多糖果宝宝,可是他们找不到自己的家。2、帮糖果宝宝找家。重点:引导幼儿能快乐的告诉糖果宝宝,它的家在哪里?如:方方的糖果宝宝,我送你到方方的家里。3、摸一摸、说一说,感知软软的糖和硬硬的糖。重点:引导幼儿运用手摸糖果,感知糖果的软硬特点。三、游戏:找糖果目的:在游戏情景游戏中感知方糖、圆糖、软糖的各自特点。1、请幼儿听清楚指令,请你摸一颗圆圆的糖。难点:引导幼儿能听清指令,根据要求寻找相应的糖果。3、吃糖果。糖果宝宝小班教案2【活动目标】1、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。2、认识方、圆标识,并通过形状、软硬将糖果分类。3、喜欢参加数学游戏,体验活动带来的乐趣。【活动准备】1、背景音乐(烘托紧张气氛),PPT,实物投影仪;2、大嘴怪手偶,移动黑板,方形、圆形糖果教具少量,糖果屋两间;3、幼儿操作圆、方糖果(粘贴于椅背、数量与幼儿人数相等);4、布袋两个(内装软糖1硬糖N)(硬糖1软糖N),糖果抽取箱。【活动过程】一、引入,出示PPT,认识各种各样的糖果。在一个神奇的糖果王国里,住着好多好多的糖果宝宝,他们是谁?(幼儿自由说自己看到的分别是什么糖)这些糖果宝宝每天都过得很开心,突然有一天,糖果王国里来了一位大嘴怪(放紧张音乐),它要吃掉这些糖果宝宝,可怜的糖果宝宝该怎么办呢?(幼儿自由想象如何拯救)如果你是糖果宝宝,在外面遇到了坏人怎么办?(联系实际生活经验,引导幼儿讲出将糖果宝宝送回家)二、出示方、圆教具糖果,请幼儿帮忙送回家。好,那我们就把他们送回家去。这些糖果宝宝该去哪个家呢?(引导幼儿观察糖果外形,说说分别住进哪个家,再请几名幼儿去黑板上演示)还有一些调皮的糖果宝宝躲在你们的椅子后面,我们赶紧去找到它们。(放紧张音乐)你们都找到糖果宝宝了吗?看看你们的糖果宝宝长什么样子?应该送到哪个家呢?糖果宝宝都送好了吗?我们来检查一下。(幼儿评价糖果宝宝是否都送回了正确的家)小结:方方的糖果送到了方方的家,圆圆的糖果送到了圆圆的家,糖果宝宝想跟你们说,谢谢小五班的小朋友。三、判断糖果的软硬。大嘴怪这下可没劲了,他在大街上东找找,西找找,怎么一个糖果宝宝都不见了。诶,突然它发现了一个布袋,原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了,大嘴怪说:“哈哈哈,我要把布袋里不一样的糖果宝宝吃掉!”我们赶紧来拯救它,来,摸摸看,谁不一样?(请个别幼儿摸一摸)1、通过实物投影仪展示布袋里的糖果,区分软糖和硬糖。软软的怎么来表示呢,我们来用身体试试看。软软的还像什么呢?(棉花、被子、白云)咦,这儿还有一个布袋(同上)硬硬的怎么来表示呢,我们来用身体试试看。硬硬的还像什么?(石头、木头、钢琴)四、和糖果宝宝玩游戏。你们真棒,糖果宝宝都拯救好了,大嘴怪什么也没吃到,灰溜溜的走了。没有了大嘴怪,糖果宝宝又想出来玩了,你们愿意带他们出来玩吗。出示糖果箱,请幼儿上来听清指令摸取相应的糖果。(像被子、棉花、白云一样,像喝水的桌子、电视,像太阳、皮球一样,像石头一样)多请几个。五、活动结束。——把糖果宝宝放在口袋里保护好,千万不要被大嘴怪看见咯。糖果宝宝小班教案3一、活动目标:1、感知、了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。2、初步知道按形状分类摆放物品。3、愿意参与数学活动,体验数学活动带来的乐趣。二、活动重难点:1、重点:感知、了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。2、难点:初步知道按形状分类摆放物品。三、活动准备:圆形、方形、三角形各一个,圆形、方形、三角形的道具若干,袋子一个四、活动过程:(一)导入1、师:你吃过糖吗?(幼:吃过)师:嗯、那你吃过什么糖呢?(幼:草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖……)师:【小结】大家吃过的糖果可真不少,有……2、师:今天老师带来了很多糖宝宝,来看看,你们认识他们吗?(二)出示幻灯片1、师:看好哦,这里面有许多许多的糖果宝宝,看谁先叫出它的名字哦。(一边点PPT一边说糖果名称)2、师:那么多的糖果宝宝啊,今天都到我们这里来了,我都喜欢,你们呢?(幼:喜欢)师:那我们一起和糖果宝宝做游戏吧!(三)游戏师:老师这里有一个神奇的小书包,调皮的糖果宝宝们都藏在这个小书包里了,老师要请坐的最神奇的小朋
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