糖果宝宝小班教案.docx

糖果宝宝小班教案糖果宝宝小班教案作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的糖果宝宝小班教案，欢迎阅读与收藏。糖果宝宝小班教案1活动目标：1、在动动、玩玩、吃吃中感知糖果的种类，简单形状和软硬特点。2、能快乐地、较清楚的进行语言表达，在快乐的氛围中学习。活动过程：一、说说自己喜欢的糖果。目的：激发孩子对糖果的兴趣。你们吃过糖果吗?你吃过什么糖?二、分一分、摸一摸目的：知道糖果有方方的、圆圆的，有软软的和硬硬的。1、糖果屋里有那么多糖果宝宝，可是他们找不到自己的家。2、帮糖果宝宝找家。重点：引导幼儿能快乐的告诉糖果宝宝，它的家在哪里?如：方方的糖果宝宝，我送你到方方的家里。3、摸一摸、说一说，感知软软的糖和硬硬的糖。重点：引导幼儿运用手摸糖果，感知糖果的软硬特点。三、游戏：找糖果目的：在游戏情景游戏中感知方糖、圆糖、软糖的各自特点。1、请幼儿听清楚指令，请你摸一颗圆圆的糖。难点：引导幼儿能听清指令，根据要求寻找相应的糖果。3、吃糖果。糖果宝宝小班教案2【活动目标】1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。2、认识方、圆标识，并通过形状、软硬将糖果分类。3、喜欢参加数学游戏，体验活动带来的乐趣。【活动准备】1、背景音乐（烘托紧张气氛），PPT，实物投影仪；2、大嘴怪手偶，移动黑板，方形、圆形糖果教具少量，糖果屋两间；3、幼儿操作圆、方糖果（粘贴于椅背、数量与幼儿人数相等）；4、布袋两个（内装软糖1硬糖N)（硬糖1软糖N）,糖果抽取箱。【活动过程】一、引入，出示PPT，认识各种各样的糖果。在一个神奇的糖果王国里，住着好多好多的糖果宝宝，他们是谁？（幼儿自由说自己看到的分别是什么糖）这些糖果宝宝每天都过得很开心，突然有一天，糖果王国里来了一位大嘴怪（放紧张音乐），它要吃掉这些糖果宝宝，可怜的糖果宝宝该怎么办呢？（幼儿自由想象如何拯救）如果你是糖果宝宝，在外面遇到了坏人怎么办？（联系实际生活经验，引导幼儿讲出将糖果宝宝送回家）二、出示方、圆教具糖果，请幼儿帮忙送回家。好，那我们就把他们送回家去。这些糖果宝宝该去哪个家呢？（引导幼儿观察糖果外形，说说分别住进哪个家，再请几名幼儿去黑板上演示）还有一些调皮的糖果宝宝躲在你们的椅子后面，我们赶紧去找到它们。（放紧张音乐）你们都找到糖果宝宝了吗？看看你们的糖果宝宝长什么样子？应该送到哪个家呢？糖果宝宝都送好了吗？我们来检查一下。（幼儿评价糖果宝宝是否都送回了正确的家）小结：方方的糖果送到了方方的家，圆圆的糖果送到了圆圆的家，糖果宝宝想跟你们说，谢谢小五班的小朋友。三、判断糖果的软硬。大嘴怪这下可没劲了，他在大街上东找找，西找找，怎么一个糖果宝宝都不见了。诶，突然它发现了一个布袋，原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了，大嘴怪说：“哈哈哈，我要把布袋里不一样的糖果宝宝吃掉！”我们赶紧来拯救它，来，摸摸看，谁不一样？（请个别幼儿摸一摸）1、通过实物投影仪展示布袋里的糖果，区分软糖和硬糖。软软的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。软软的还像什么呢？（棉花、被子、白云）咦，这儿还有一个布袋（同上）硬硬的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。硬硬的还像什么？（石头、木头、钢琴）四、和糖果宝宝玩游戏。你们真棒，糖果宝宝都拯救好了，大嘴怪什么也没吃到，灰溜溜的走了。没有了大嘴怪，糖果宝宝又想出来玩了，你们愿意带他们出来玩吗。出示糖果箱，请幼儿上来听清指令摸取相应的糖果。（像被子、棉花、白云一样，像喝水的桌子、电视，像太阳、皮球一样，像石头一样）多请几个。五、活动结束。——把糖果宝宝放在口袋里保护好，千万不要被大嘴怪看见咯。糖果宝宝小班教案3一、活动目标：1、感知、了解各种糖果的形状，能大胆表述自己的发现。2、初步知道按形状分类摆放物品。3、愿意参与数学活动，体验数学活动带来的乐趣。二、活动重难点：1、重点：感知、了解各种糖果的形状，能大胆表述自己的发现。2、难点：初步知道按形状分类摆放物品。三、活动准备：圆形、方形、三角形各一个，圆形、方形、三角形的道具若干，袋子一个四、活动过程：（一）导入1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）师：嗯、那你吃过什么糖呢？（幼：草莓糖，硬糖，软糖，巧克力，牛奶糖……）师：【小结】大家吃过的糖果可真不少，有……2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗？（二）出示幻灯片1、师：看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。（一边点PPT一边说糖果名称）2、师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，我都喜欢，你们呢？（幼：喜欢）师：那我们一起和糖果宝宝做游戏吧！（三）游戏师：老师这里有一个神奇的小书包，调皮的糖果宝宝们都藏在这个小书包里了，老师要请坐的最神奇的小朋